Si ja porteu temps llegint-nos, us adonareu que a poc a poc hem anat aconseguint algunes eines que fan més especials i atractives les nostres experiències i que ajuden a despertar la curiositat dels nens cap el que els envolta.
Sovint comencem les activitats d’una manera però acabem d’una altra quan hi introduim i combinem aquestes eines, potenciant, a més que les experiències es connectin entre elles i portin amb més facilitat a un pensament creatiu. Ara que els petits ja les coneixen, a vegades són ells mateixos que me les demanen.
Passo a fer-ne un breu inventari per si en voleu afegir alguna a la Carta als Reis:
1.- Balança de platets. Amb ella podem visualitzar el pes d’alguns objectes i comparar-los entre ells (tinc l’entrada pendent de publicació). Podeu veure com la vàrem estrenar en AQUEST enllaç amb les perles d’aigua.
2.-Taula de llum. Es tracta d’una superfície de vidre il.luminada des de sota que fa les delícies dels petits pels contrallums que crea i per la màgia que dóna a tot el que hi posem al damunt: bales de vidre, papers de colors, gelatina, sorra, gel de bany de colors… En AQUEST enllaç explico com vàrem construir la primera, tot i que si visiteu algun mercat del trasto gairebe segur que hi podeu trobar algun lector de radiografies vell que us pot servir. També se’n pot fabricar una amb una caixa d’ordenació de tapa plana i transparent a la que s’hi posa a dins una garlanda nadalenca i se’n folren els laterals de color fosc. Per internet hi ha mil idees per jugar amb aquesta eina.
3.- Llum negra. Es tracta d’aconseguir un fluorescent d’aquest tipus de llum. Il.lumina i ressalta els colors fluorescents i la majoria de blancs i fa que els colors fosforescents brillin més que mai. Qualsevol experiència portada sota un llum negre esdevé vibrant. Si voleu més informació tècnica, cliqueu AQUÍ. Nosaltres vàrem estrenar-nos amb una bombeta d’aquesta llum i hem acabat posant a una carcassa de fluorescent, dos tubs de llum negra perquè per treballar amb els dos nens, la bombeta es feia petita.
4.- Lupes i filtres. Diversos tipus de lupes i filtres de colors fets amb cel.lofana plastificada, ens ofereixen punts de vista nous de tot el que mirem. Satisfem la nostra curiositat amb més detalls dels que es perceben a simple vista i quan ens les emportem a l’aire lliure per explorar la natura, descobrim veritables meravelles. Tenim una lupa de leds que fa les nostres delícies i aquest any ja demanem als Reis un microscopi. Si voleu veure les nostres lupes i filtres, cliqueu AQUÍ.
5.- Retroprojector. Això ja és més dificil d’aconseguir perquè nous valen un ull de la cara i de segona mà no tens cap garantia que funcionin. Cal vigilar els mercats del trasto perquè és tecnologia obsoleta que sovint la gent es treu de sobre. El nostre no va gaire bé perquè no enfoca correctament, però li traiem rendiment. Si coneixeu algú que us el vulgui cedir, li podeu treure un gran partit projectant a la paret i dibuixant a sobre de les composicions que projecteu. Si voleu visitar alguna de les nostres experiències, cliqueu AQUÍ.
6.- Reproductor de diapositives. Igual que amb el retroprojector, apagar els llums de la sala i deixar-te seduir per les imatges que apareixen a la paret, és una experiència fantàstica que estimula la imaginació i et permet crear a partir del que es projecta. Respecte al projector té un avantatge i un desavantatge: com a avantatge és que hi ha un munt de diapositives que es poden comprar ja fetes; el desavantatge és que el que es projecta és una proposta tancada que no es pot modificar.
7.- Pissarra al passadís. Esdevé una gran manera d’aprofitar un espai mort. La nostra està feta de pissarra blanca i està imantada a la meitat de la seva superfície. De tant en tant, faig alguna proposta als nens que utilitzen com a punt de partida per a dibuixar i escriure el que els ve de gust. A vegades em demanen que els dibuixi a poc a poc un pollet, un cotxe, un cargol i imiten les passes que he fet. En AQUEST enllaç us explico com l’hem fet, tot i que en venen de molt grans ja preparades. A mesura que els nens entenguin on s’ha de pintar i amb quines eines, aniré afegint cistelletes amb material de dibuix i un rotlle de paper per tal que es converteixi en una multisuperfície artística.
8.- Pistola de cola calenta. Va molt i molt bé per enganxar manualitats. No la poden fer servir els nens molt petits.
9.- Llanternes. Apagar els llums de casa i obrir llanternes per fer activitats habituals sota una òptica diferent és genial. Combinades amb els filtres de colors transformen un passadís avorrit en tota una aventura, vegeu un exemple en AQUESTA entrada.
10.- Forn solar. Aquest estiu hem construit un forn solar. Tot i que per problemes d’orgnització no hem pogut treure-li tant rendiment com teníem previst, és un gran recurs per observar els processos transformadors que pateixen algunes substàncies amb l’aplicació de calor constant. Si voleu veure com l’hem construit, aneu a AQUESTA entrada.
11.- Piscineta inflable o banyera. És un gran espai d’exerimentació. Nosaltres no tenim banyera i és un problema, perquè les activitats aquàtiques es redueixen a la temporada de piscineta inflable a la miniterrassa que tenim súper saturada d’embalums. Però val la pena. I si la porten els Reis, encara serà més especial.
12.- Superfície giratòria. Fantàstica per a crear-hi a sobre i poder veure el que fas des de tots els angles. Ideal per a experimentar amb la força centrífuga, pintar-hi en rodó o fer-hi obres de ceràmica o plastilina. Serveix una safata formatgera o de sushi, o un expositor de pastissos giratori. Si voleu veure la nostra experiència, cliqueu AQUÍ.
13.- Tobogan. No només els serveix per baixar-hi ells i passar-s’ho genial, sino que posat al mig de la sala, serveix per a fer curses de cotxes i pilotes per veure fins on són capaços d’arribar. Una eina fantàstica per esbrinar coses sobre el plànol inclinat i les seves delícies (tinc l’entrada pendent de publicació).
14.- Teatre de porta. O del tipus que sigui. Serveix per explicar contes si fotocopiem i enganxem en pals els personatges dels contes o de les sèries de televisió que ens agraden. A vegades nosaltres ens convertim en personatges i escenifiquem petits conflictes diaris i mirem de proposar solucions. Ho explico en AQUESTA entrada. En AQUESTA altra, us explico com fer un senzill teatre de porta.
15.- Miralls. Tenim un mirall tou de 50×50 cm. que a vegades incloem als nostres jocs. Descobrir les alteracions de les imatges amb la seva curvatura és fascinant. Podeu llegir la nostra experiència a AQUESTA entrada. També en tenim uns quants de petits amb els que juguem a fer la rateta al passadís.
16.- Plastificadora. Per protegir les nostres petites obres d’art, per fer trencaclosques, titelles, o per veure com queden les composicions de ceres foses…
17.- Assecador de mà vell. De moment, l’hem fet servir per aplicar calor i aconseguir fondre més ràpid els glaçons o desfer ceres (entrada en construcció).
Bé, em penso que no em deixo res. Com podeu veure, es tracta d’eines a partir de les quals els nens investiguen i proven, és a dir, que són ells els que “fan coses”. Es tracta, per tant, de no-joguines que proposen un “joc obert”, no propostes tancades d’objectes que fan coses ells sols, convertint els nens en simples espectadors, sino que són no-joguines excusa perquè ells puguin ser part activa i generadora de joc, prenent decisions i observant les conseqüències del que fan, aprenent directament de l’experiència. No sé si m’explico prou… però és el que ens agrada fer a casa.
En breu, publicaré una altra entrada amb altres objectes que tenim el costum de guardar i que utilitzem sovint a les nostres propostes. Espero que us serveixi d’inspiració per a la vostra Carta als Reis.
[Actualització del 19 de desembre del 2013]
Ja he publicat la segona part de l’entrada, amb la llista d’Estris i Materials per a un joc creatiu. Si ho voleu llegir, clique AQUÍ.
– Safates petites, tipus platet. Generalment són reciclades d’aliments envasats i són transparents. Ens van molt bé per posar-hi pintura, elements naturals… Podeu veure’n gairebé sempre que pintem o estampem, per exemple el dia que ho vàrem fer amb pales matamosques i que està explicat 
segells, pinzells, espàtules, brotxes i estris de diversos tipus per aplicar la pintura;
manetesicosetes 