Flors tenyides i observades

flors tenyides i observades 01Ara que és primavera ve de gust fer activitats així, per veure què hi ha una mica més enllà dels nostres ulls… L’any passat, amb aquest experiment, vaig ajudar a descobrir als meus petits dues veritats amagades sota la primera mirada més superficial de les coses: 1) que les plantes xuclen l’aigua per a poder viure de la mateixa manera que nosaltres bebem aigua i que aquesta circula per les seves “venes” i 2) que les flors tenen parts sorprenents i que vistes sota llums i lupes especials tenen formes que a simple vista mai ens haguéssim imaginat. Una activitat que potencia l’observació i ajuda al coneixement del món que envolta els petits. Completa i interessant i, gràcies a la mà de morter, les pinces, espàtules i recipients transparents, una gran excusa per manipular eines poc habituals i millorar la psicomotricitat. Passo a explicar què vàrem fer.

En primer lloc vaig voler tenyir aquests lliris d’aigua que veieu a la fotografia. Eren ben blancs, sortien tots d’un tronc comú i tenien tres grans flors i uns quants capolls encara tancats. Vaig seccionar un pam del tronc pel seu llarg en quatre parts, deixant-lo unit per la part superior on hi ha els brots i les flors obertes, i en vaig posar un extrem a cada got que ja estaven preparats amb colorants en pols i aigua. Per tal que els gots no bolquessin, els vaig subjectar entre ells amb unes quantes voltes de cel.lo. La idea era que cada tros de tronc fes pujar el color cap a les flors blanques per descobrir com es distribuien per entre els pètals. I vàrem esperar ben poc.

flors tenyides i observades 05La intensitat dels colorants va aconseguir que en un parell d’hores les flors quedessin tenyides. Els colors groc i vermell pujaven per les tiges i havien tenyit algunes parts de les flors de la següent manera: una de groga, una de vermella i una de mig taronja…

L’endemà al matí vàrem descobrir que les nostres flors estaven ben tenyides. Tenyides i rostides. Suposo que la gran quantitat de colorant en pols que vaig posar en els gots va matar les flors ja que els seus pètals havien perdut tota la seva consistència i havien quedat estovades i fins i tot algunes havien caigut sobre la taula. En dosis tan altes, el colorant deu ser massa salat per les plantes…

flors tenyides i observades 06flors tenyides i observades 07Quan vàrem observar com estaven les flors, vàrem descobrir el color avançant entre els teixits dels pètals, dels troncs i com es repartia pels estams, pistils i per les diverses parts de les fulles. Va ser molt interessant, però ens va frustrar veure que el color verd i el blau, amb prou feines havien pujat. L’única cosa que havia quedat tenyida d’aquests colors eren alguns trossets dels capolls i les tiges que hi portaven, però a les flors grans, no hi havia ni rastre d’aquests pigments… Quina llàstima!

Una vegada a la tarda, quan els nens varen tornar de l’escola, els vaig muntar un laboratori d’observació a les seves tauletes baixes amb les eines de què disposem: la taula de llum per il.luminar per sota i veure els detalls, un microscopi (de joguina), una lupa amb llum incorporat, unes lupes normals i tot un instrumental: pots transparents, pinces, una mà de morter, espàtules, tisores, forquilles… i, en safates transparents, els vaig oferir les despulles de les flors tenyides separades per parts: les tiges, els pètals, els estams, els pistils…

Varen gaudir mirant i remirant, aixafant i fent sortir el suc, raspant, tallant i esqueixant les mostres i es varen fixar en moltes coses de les flors. Varen gaudir molt emprovant les diverses parts de les flors a tots els instruments dels que disposem i veient com en les lupes no es veu en tan grans com amb el microscopi, i que sobre la taula de llum es veuen molt bé, i que amb lupes i sobre la taula de llum l’espectacle és inigualable. Hi varen estar molta estona trastejant al seu aire i gaudint dels descobriments que feien. Satisfeien la seva curiositat. De tant en tant em feien alguna pregunta sobre el nom o per a què servia tal part o tal altra i jo, en la mesura que podia anava contestant amb senzillesa. L’objectiu no era donar una classe, sino que gaudíssim observant i remenant. Quan siguin més grans i ho estudiïn a l’escola, ja ho repetirem i ho mirarem d’aprofundir, que de moment, el que toca és gaudir de l’experiència, satisfer la seva curiositat i ajudar-los a conèixer una mica més del món que els envolta.

Més entrades amb flors:

#propostaexprés 22: Jugueu a imaginar quines formes tenen els núvols!

#propostaexprés 22 manetesicosetesFa unes setmanes vàrem passar un fantàstic cap de setmana a Pals i el vàrem voler acabar a la platja. Allà, el cel ens va picar l’ullet i ens va regalar núvols preciosos amb els que vàrem estar jugant a trobar quins dibuixos amagaven les seves formes. Tots quatre estirats a la sorra, gaudint de l’espectacle i del joc, vàrem viure uns moments d’intensa alegria, imaginació i felicitat…

I per si voleu veure més #propostesexprés, us proposem:

Transparències per alegrar fins i tot les finestres d’un hospital

decoració finestres transparències 01La meva mare va caure fa dues setmanes i està hospitalitzada amb el braç trencat per diversos llocs. La impossibilitat de moure’s de la neutra i freda habitació d’hospital va fer que pensés com alegrar-li un xic la vista sense fer un gran enrenou. Com que aquest és l’any de la llum i amb els nens hem estat provant activitats que he explicat o explicaré en diversos tallers, i de les que us en faré cinc cèntims quan pugui, vaig voler aprofitar les transparències del paper de cel.lofana per a animar a la meva mare. Els vaig proposar als nens de fer unes flors primaverals de molts colors per posar a l’àvia contenta i de seguida s’hi varen avenir. El procediment és ben senzill:

  1. Dibuixar dues flors iguals sobre una cartolina del color que es vulgui, deixant ben bé un centímetre de gruix entre els pètals i amb el centre.
  2. Retallar el contorn exterior amb tisores.
  3. Retallar el contorn interior o bé amb tisores, o bé amb un punxó.
  4. Enganxar retalls de paper de cel.lofana en una de les flors, procurant que els angles no sobrepassin els contorns interiors de la cartolina.
  5. Situar l’altra flor retallada tapant la cara amb la cola i centrant bé les dues flors de cartolina.
  6. Retallar l’excedent exterior del paper de cel.lofana.
  7. Clavar a la finestra que es vol animar amb cel.lo de dues bandes.

Val a dir que per fer cada flor de cinc pètals i un centre rodó cadascuna, els nens s’hi varen estar moltíssima estona i els va caldre la meva ajuda. En breu, participaré en un taller en el que farem decoracions translúcides de temàtica primaveral amb aquesta tècnica, i per a la ocasió, he dissenyat sis plantilles més senzilles amb un o dos forats per tal que no siguin tant laborioses de fer: una flor d’un únic color, una marieta, un sol, una papallona, un ocell i una tulipa. Estic segura que tant si les enganxem als vidres com si les muntem com a mòbil, alegraran la vista quan la llum les travessi.

decoració finestres transparències 10L’altra activitat que vaig proposar als meus petits per animar les finestres de l’àvia va ser pintar sobre paper de cel.lofana transparent amb retoladors i fer-hi un dibuix lliure amb tants colors com volguessin, així la llum exterior ressaltaria els traços i les finestres es veurien molt més animades del que són. Per a realitzar aquests dibuixos vaig posar un full blanc sobre la taula i a sobre el retall de cel.lofana transparent, subjectat amb uns gomets per tal que no es moguessin els fulls mentre estiguessin treballant. El resultat, aquest que veieu, tot i que sobre les finestres els dibuixos es veuen molt més lluminosos. I per si us us ve de gust fer un trencadís de colors amb papers de cel.lofana, us deixo un enllaç al nostre Arc de Sant Martí en trencadís. De veritat que no hi ha habitació trista amb els vidres guarnits d’aquesta manera. Fàcil i amb resultats fascinants.

Roses fàcils de filferro

roses ràpides de filferro 03Fàcils, fàcils, de veritat, i rapidíssimes de fer. El dia de sant Jordi de l’any passat ens vàrem asseure a descansar de la bogeria de les Rambles per a fer un refresc els grans i un gelat els petits i, una vegada acabat, com que al pare i a mi ens venia de gust descansar una mica i els nens ja començaven a estar un xic inquiets els vaig treure el material que duia a la bossa i els vaig fer una proposta: a veure si eren capaços de fer una rosa ben bonica amb filferro vermell i filferro verd.

roses ràpides de filferro 02Mai havien vist aquest material i els va encantar la facilitat amb què es podien fer formes diverses. Els vaig suggerir que per a fer una rosa podien cargolar el filferro al voltant d’un objecte arrodonit -ara no recordo quin, però segur que el vaig treure de la meva inmensa i pensant bossa de mà- i després passar-hi tires d’un pam de filferro verd per un costat i cargolar-lo fins a formar el tronc i aconseguir així que els cercles de filferro vermell no s’escapin i formin pètals mòbils de la nostra rosa.

roses ràpides de filferro 01La idea va funcionar i ben aviat cadascun de nosaltres va lluir una rosa de filferro col.laborativa, ja que al final, tots ens vàrem anar ajudant, sobretot en el moment de tallar el filferro, ja que cal girar, cargolar i estirar al mateix temps per a que es parteixi, missió senzilla per un adult però extremadament difícil per a un nen.

Us agrada el nostre disseny de rosa? Ben segur que aquest any el tornarem a lluir. Feliç Sant Jordi a tothom!

La motxilla del Pla B o antiavorriment

moments creatius de les vacances 02El pla B, durant unes vacances en grup, s’ha d’activar moltes vegades. Mentre els adults fem llarguíssimes cues per a comprar unes entrades o mentre esperem a algú que ha hagut d’anar al cotxe a buscar noséquè o mentre esperem una eternitat a que ens serveixin el sopar o el dinar a tot el grup de 12 amb què viatgem, els nens es moren d’avorriment i desesperació, i aleshores és quan comencen a actuar d’aquella manera que ens irrita tant, intentant cridar l’atenció de la pitjor manera, o començant a discutir o barallar-se o intentant activitats perilloses… En aquests moments, solo activar el Pla B que porto guardat en una motxilla, curosament preparada, i que carrego dòcilment amunt i avall al llarg de totes les vacances. Es tracta de la motxilla del Pla B o la motxilla antiavorriment.

moments creatius de les vacances 18

Aquesta motxilla sol estar plena amb unes quantes Propostes de Butxaca, de les que proposen un joc creatiu i lliure, que faciliten l’observació o l’experimentació. Les propostes de butxaca, son petits sobres o capses que porten a dins tot el material necessari per a realitzar alguna activitat sorprenent que sol atrapar els nens per la seva originalitat o per la poca freqüència amb què hi tenen accés. Si voleu més informació sobre les Propostes de Butxaca, podeu visitar els enllaços de la part de baix de la pàgina, on he recollit les entrades amb l’explicació de tot el que hem fet servir aquestes vacances de primavera en què hem fet una sortida amb avis, tiets i cosins al llarg de 4 dies.

moments creatius de les vacances 09Durant el trajecte en cotxe

Mentre hem estat fent quilòmetres, hem sentit contes en el CD del cotxe i cançons infantils i hem estat jugant al tradicional Veig-Veig, que ajuda els nens a entretenir-se buscant i pensant les característiques principals del que forma part del paisatge. Sentir contes en CD enlloc de veure’ls en DVD els ajuda a desenvolupar la intel.ligència auditiva i a imaginar-se el que van sentint. Les diverses entonacions i els efectes auditius de les seleccions són molt rics i esperonen la seva imaginació.

Pel que fa a la música, hem gaudit de recopilacions de cançons tradicionals i a més, de dos Cd especials que els han agradat molt i els han introduït en el món dels diversos ritmes. Es tracta dels CD “Ara va de rock”, amb versions en català de rockandroll clàssic i del CD “Reggae per a xics”, en el que es fan versions de cançons infantils a ritme de reggae i fins i tot d’algun ska. Els han encantat i no han parat de demanar-nos-els.

moments creatius de les vacances 08

Pel que fa a jugar mentre es fixen en les diferències del paisatge pel que ens estem moguent, hem passat del Veig-veig a estrenar-nos en el “Busca i troba” que el blog Encenent la Imaginació ens explica a la seva entrada enllaçada a baix amb plantilles descarregables per a diverses ocasions. Com que els nens es maregen en cotxe i no volem que fixin la vista en el seu interior, el joc s’ha desenvolupat de la següent manera: jo subjectava la llista i els anava dient els diversos elements que calia trobar i, el primer que els veia i m’ho feia saber, era el que l’havia trobat i anotava el seu nom al costat de l’objecte de la llista. Hem anat fent la llista en diversos desplaçaments del viatge i ens ha anat francament bé practicar aquest joc per a entretenir-nos.

En diferents moments del viatge

moments creatius de les vacances 11

Pintar amb guixos de colors a terra, en un espai on no molestis a ningú. Mentre fem cua a l’aire lliure per aconseguir entrades per a visitar unes coves, els nens i jo vàrem anar cap a un espai un xic apartat a pintar amb guixos de colors. Com que feia temps que no pintàvem a terra, la idea els va encantar i varen acolorir un bon tros de formigó gris i avorrit. Això sí, la “patrulla del guix” va tornar amb uns pantalons que només es varen fer nets a la rentadora, ja que amb les tovalloletes molles no en vàrem tenir ni per començar. Què voleu, nens feliços o repentinats?

moments creatius de les vacances 12Fer Pedres Felices i deixar-les als llocs que hem visitat o quedar-nos-les com a record. Només cal dur retoladors permanents de colors. En vàrem fer diversos moments del viatge i tots els nens anaven bojos per a pintar pedres. Al llit d’un riu, vàrem trobar una gran pedra que vàrem decorar de manera col.laborativa entre els cosins. Una vegada plena la seva superfície, vàrem continuar decorant les pedres que ens agradàven dels voltants. Em va semblar especialment interessant, aprofitar la forma de les pedres per a crear i decorar objectes quotidians, com per exemple, un mòbil. Si voleu saber més sobre el projecte Pedra Feliç, aneu a l’enllaç que hi ha a la part de baix de la pàgina, no us en penedireu.

moments creatius de les vacances 05Construir objectes amb escurapipes de colors mentre esperem el sopar. L’espai acotat d’una taula i una cadira mentre esperem el menjar, pot ser una tortura per als nens, per als pares dels nens i per als ocupants de les taules veïnes als nens, de manera que oferir-los algun entreteniment senzill i inofensiu és una iniciativa aplaudida per tots. I com que els escurapipes són tan lleugers i dúctils, caben a qualsevol lloc.

moments creatius de les vacances 16Donar un bolígraf de diversos colors als llocs on les tovalles siguin de paper. Les grans dimensions de les tovalles de paper fan que siguin un espai molt desitjable per a pintar. La fascinació de dominar el mecanisme que canvia el color de la tinta dels bolígrafs va fer que les nostres tovalles fossin les més decorades i graffitejades de tota la història de les tovalles. Cert és que ens vàrem despistar i en un moment el nostre petit també va decorar un plat amb aquesta policromia, resseguint les formes de la ceràmica amb el seu nou bolígraf. Tovalloleta molla i aquí no ha passat res.

moments creatius de les vacances 17Decorar i construir Flextangles. Vaig imprimir uns fulls gruixuts amb dues plantilles cadascun d’aquesta figura geomètrica per que la decoressin i poguessin gaudir de la màgia de les seves formes canviants. En vaig construir una de model i en quan la varen veure, s’hi varen posar de ple. Va tenir moltíssim èxit, i no només entre els nens. Si voleu saber més sobre els flextangles, podeu visitar l’entrada de Mama Recicla enllaçada a sota, on hi ha un vídeo de la pàgina original de la proposta en que queda molt clar com s’ha de construir.

moments creatius de les vacances 14Improvisar una mona en un parc públic. Com que ens va enganxar el dia de Pasqua lluny de casa i sense gaires possibilitats de fer-ne una, vàrem seure en un racó d’un parc i vàrem donar als nens una coca, un ou gegant i uns conillets per a construir la seva mona de manera col.laborativa i compartir-la entre tota la família. I així va ser. Ben senzilla. I els nens ben feliços.

Un Busca i troba en plena natura. Ideal per a fixar-nos en coses en les que gairebé segur que no ens fixaríem si no fos perquè surt a la llista, com per exemple un pal en forma d’Y… El gran va practicar lectoescriptura buscant el que hi havia a la llista, i el petit va practicar el coneixement de les lletres buscant elements que comencessin amb les que coneix de l’abecedari. Fantàstic.

moments creatius de les vacances 15Com us podeu imaginar, la nostra motxilla del pla B o antiavorriment contenia més propostes, però en aquests 4 dies de viatge familiar no van sortir, ja que la llibertat de joc i el gaudir de la natura i els nous espais és importantíssim i suficient per a entretenir-se i rebre estímuls interessants. I com que la motxilla ens acompanya sovint amb idees sorprenents pels caps de setmana que anem a visitar uns avis o uns altres, de moment, la deixem tancada, però prometem obrir-la en properes ocasions. I per si ja esteu planificant què us endureu de viatge pel proper pont de l’1 de maig, podeu anar visitant les nostres idees a les seccions Propostes de butxaca i Propostes Exprés. Feliços plans B.

moments creatius de les vacances 03Entrades relacionades:

moments creatius de les vacances 04

Joc de nit “A la recerca dels ous de Pasqua”

joc de nit amb ous de pasqua 01Dir que és un joc de nit, no s’acaba d’ajustar a la realitat, ja que el vàrem posar en pràctica al voltant de les 11 del matí, això sí, amb totes les persianes abaixades i sense cap més llum que la que sorgia de les nostres llanternes.

joc de nit amb ous de pasqua 02Els nens es varen engrescar moltíssim davant el repte de trobar a les fosques i només amb l’ajuda d’unes llanternes,  els 10 ous de pasqua pintats amb els comptagotes (veure entrada enllaçada a sota) que els pares els havíem amagat per tot el pis. No cal dir que el joc feia olor d’aventura… 

Com que això de la foscor encara no els feia gaire gràcia, cadascun dels nostres nens ens varen donar la mà a un de nosaltres per sentir-se protegits. Els petits duien les llanternes i els grans, els mòbils per a tirar fotos. Constantment anàvem parlant per què se sentissin acompanyats: “A veure si aquí a l’habitació hi trobem res… A veure si darrera el sofà… A veure si dins la rentadora…”

joc de nit amb ous de pasqua 03Ens vàrem divertir de valent, i els petits varen voler repetir el joc diverses vegades, fins i tot, amagant ells els ous i trobant-los nosaltres.

Les fotografies de l’experiència deixen bastant que desitjar, però és que si les tiràvem amb flaix, tot perdia la seva màgia i si les tiràvem sense flaix era molt difícil encertar l’ou o els nens quan eren enfocats per la llum de les seves llanternes bellugadisses. No sé si us ho podeu imaginar amb el que veieu i el que està descrit, però és una experiència molt divertida.

joc de nit amb ous de pasqua 04Des d’aleshores, hi hem jugat un munt de vegades, i no només amb ous de pasqua, sinó amb el que se’ns acudeix, tant amb els llums apagats com encesos, amb “mapa” del tresor o sense… Quan eren petits només amagàvem algun nino i el joc era molt curt, però des de la Pasqua passada que ho vàrem fer amb els ous i les llanternes sembla que ja no hi ha marxa enrera i constantment volen jugar-hi. Vaja, que sense adonar-nos-en hem fet tota una revisió del joc de buscar “la campaneta fa ning-ning, jo la sé però no la tinc” i fins i tot a vegades, qui ho ha amagat va dient “fred” o “calent” segons s’hi van acostant. Quins records de quan hi jugàvem tots els cosins i ens amagava coses la nostra àvia…

Abril 2014: 4 anys i 4 mesos / 2 anys i 8 mesos

Enllaços relacionats:

  • Ous de Pasqua pintats amb comptagotes de Manetesicosetes, entrada en la que s’explica com hem fet els ous pintats amb comptagotes que serveixen per a aquest joc.
  •  D’excursió d’Encenent la imaginació, entrada en la que els nens fan dibuixos i la mare els situa per la casa per que els trobin gràcies a un mapa i a unes llanternes. Molt interessant!

 

Pintems Ous amb comptagotes

pintar ous amb comptagotes 01

L’any passat per aquestes dates ens vàrem dedicar a fer ous de pasqua decorats amb regalims de pintura molt líquida aplicada amb comptagotes.

Els ous són de pòrexpan i per tal que es subjectessin bé mentre els decoràvem, els vàrem posar en glaçoneres rodones. Ens va anar molt bé, ja que els forats recollien les restes de pintura líquida i així vàrem embrutar molt poc. A més, per a poder traslladar la manualitat a conveniència i sense que les glaçoneres de silicona es dobleguessin i tinguéssim algun disgust, a sota hi vàrem posar unes altres safates transparents.

pintar ous amb comptagotes 03La preparació de la pintura és ben senzilla: barrejar pintura de dits i aigua fins que aquesta barreja quedi el suficient fluïda per tal de passar pel forat del comptagotes.

Pintar sobre una superfície circular de pòrexpan feia que la pintura llisqués per la seva superfície, creant llàgrimes de colors que s’anaven barrejant en unir-se les unes a les altres i crean molts matissos diferents i interessants. Pintar amb comptagotes és una tècnica que encanta als meus nens, ja que el líquid quan surt sembla que no es pugui controlar i sempre els sorprèn. Prémer per omplir el dipòsit de pintura i prémer per a buidar-lo, fa que es concentrin moltíssim en l’activitat i que la gaudeixin intensament.

pintar ous amb comptagotes 02La manualitat ens va durar tres o quatre dies, ja que, després d’una sessió d’acoloriment, calia deixar-la assecar sense tocar res de res. Una vegada la pintura era seca, giràvem els ous per a decorar la part inferior. Ens encantava observar les formes capritxoses de les llàgrimes de color!

Després d’unes quantes sessions, les superfícies ja estaven prou acolorides i, just abans no quedés ben seca la darrera capa, vàrem espolvorejar-ho tot amb purpurina, aconseguint un acabat ben brillant.

pintar ous amb comptagotes 04pintar ous amb comptagotes 06La part següent de l’activitat va ser embolicar amb paper de cel.lofana els ous pintats i lligar-ho tot amb un nus de cinta amb els finals rinxolats per nosaltres mateixos amb unes tisores. Mai ho havien fet i els va encurosir la proposta. He de confessar que el petit no se’n va ensortir, però que el gran ho va fer força bé i es va encarregar ell tot solet d’empaquetar els 10 ous que vàrem fer.

pintar ous amb comptagotes 05Abans de regalar-los, vàrem improvisar un joc amb ells. Us l’explicarem en pocs dies per si el voleu posar en pràctica abans de Pasqua.

Abril 2014: 4 anys i 4 mesos / 2 anys i 8 mesos

Previous Older Entries

Follow

Get every new post delivered to your Inbox.

Join 264 other followers