Descobrint els pinzells amb dipòsit (I) combinats amb llapis d’aquarel·la

pinzells amb dipòsit i llapissos d'aquarel·la 01El setembre passat vaig realitzar un curset fantàstic d’Introducció a la il·lustració amb la Nirvana Jiménez on vaig conèixer tècniques i materials que em varen encantar. Un dels descobriments va ser la d’aquests pinzells amb dipòsit que vaig anar a comprar tan bon punt en vaig tenir ocasió. I els vaig deixar provar als nens.

pinzells amb dipòsit i llapissos d'aquarel·la 02De les múltiples maneres que hi ha de fer-los servir, la primera que vaig provar va ser la d’omplir-los amb aigua i aplicar-la per sobre de dibuixos fets amb llapis d’aquarel.la. Tots ens ho vàrem passar genial, ja que la facilitat amb que els colors es disolen i s’escampen i es transforma un dibuix fet a llapis en un de fet en aquarel.la és sorprenent. Els nens, ja avesats a l’ús dels comptagotes i a haver de prémer per tal que surti el líquid, varen agafar de seguida el mecanisme.

pinzells amb dipòsit i llapissos d'aquarel·la 03Vàrem provar-ho de dues maneres diferents: primer pintant a llapis i després passant el pinzell carregat amb aigua per a barrejar els colors, i després, primer mullant el paper amb el pinzell i a sobre passant’hi els llapis de colors. Els dibuixos resultants varen quedar impresentables, però l’estona que varen estar explorant se’ls va fer curta. Quan dominem una mica més la tècnica, sortirem a fer sketching amb aquests materials, a veure quins resultats obtenim!

En breu us explicarem de quines altres maneres hem utilitzat aquests fantàstics pinzells amb dipòsit. Tenen un munt de possibilitats!

Enllaços relacionats:

La nostra selecció de llibres inspiradors per a aquest juliol

llibres inspiradors per aquest estiu 2015 02Ja és costum a casa nostra que a l’inici de les vacances escolars ens acostem a la biblioteca del barri i fem una selecció de llibres que ens inspiraran a l’hora de realitzar activitats interessants a casa les tardes de juliol, mentre esperem les vacances de tota la família.

La selecció d’enguany és aquesta d’aquí: l’hem feta entre els nens i jo, en funció dels interessos de tots tres. Com podeu veure, hi ha una mica de tot. A casa, deixo els llibres damunt una tauleta a la sala perquè els tinguin a mà i puguin fullejar-los i “tenir idees” d’activitats per ells mateixos, i de tant en tant, ens asseiem a comentar-los junts.

Passo a presentar-los breument i a deixar enllaços a editorials i a blogs que en fan comentaris interessants:

Llibres sobre música o amb música:

  • El llibre La petita Orquestra de l’editorial Cruïlla ens ofereix la descripció dels instruments d’una orquestra amb instruccions fàcils i clares per a realitzar instruments musicals amb material reciclat. Els meus petits els volen construir tots! Enllaç a la descripció editorial, AQUÍ.
  • El llibre Cançons d’estiu de Baula, ofereix cançons vinculades amb l’estiu molt ben il·lustrades. A més, duu incorporat un CD que ens acompanya a estones mentre juguem. Enllaç a la descripció editorial, AQUÍ.

la petita orquestracançons d'estiuLlibres sobre art o artistes:

  • Les tisores de Matisse ens ha encantat! Narra la vida de Matisse i la seva lectura realitza la proposta engrescadora de pintar retallant fulls de colors. Activitat que ja hem fet amb els petits! Us deixo la descripció del llibre des del blog P’tit gat, AQUÍ, i la descripció de l’editorial Joventut, AQUÍ.
  • El llibre Abecedari Miró l’ha triat el meu petit, ja que durant aquest curs al racó de plàstica de l’escola han estat treballant aquest autor i n’ha reconegut molts detalls. Veure l’abecedari il·lustrat amb detalls dels quadres de l’artista i jugar a trobar-ne més que comencin amb aquesta lletra es converteix en un joc educatiu molt interessant. Enllaç a la descripció editorial, AQUÍ.

les tisores de matisseabecedari MiróPop ups:

  • El llibre Trenkasma, el tren fantasma, ha estat escollit a casa per unanimitat, ja que combina dos dels elements que més agraden als meus nens: els trens i els pop-up. Aquest explica l’aventura d’un tren carregat de fantasmes que entra en una mena de casa de la por. Els encanta! Vegeu l’explicació editorial AQUÍ.
  • El Petit príncep. Aquest clàssic de la literatura té una versió preciosa en pop-up de l’editorial Salamandra. L’inconvenient amb nens tant petits com els meus, és que jo m’he de rellegir el text i fer-ne un resum del contingut a mesura que van passant les pàgines. Els pop-up són magnífics i desperten la imaginació dels petits. Vegeu l’explicació de l’escola Drassanes AQUÍ.
  • El llibre Ocells de l’editorial Cruïlla, ja l’havíem tingut a casa fa temps però el meu gran se l’ha volgut tornar a endur perquè han estat treballant els ocells durant tot el curs escolar. Aquest llibre és magnífic i ofereix una gran quantitat d’informació visual sobre plomes, colors, petjades tipus d’ocells, ous, etc en un munt de solapes i jocs que tenen fascinats els nens. Un llibre meravellós. Vegeu l’explicació editoria AQUÍ.

Cuina i geografia amb nens:

  • una cocina con el aroma de las sopas del mundo enteroEl llibre Una cocina con el aroma de las sopas del mundo entero ens permetrà fer viatges arreu del món a partir de les receptes de sopa que ens ensenya a fer. Generalment senzilles, fàcils de fer amb nens, ens obrirà la cuina i el paladar a nous móns i ens ajudarà a ampliar el receptari mentre compartim estona a la cuina. Implicar els nens en la realització del que menjaran els predisposa positivament a provar-ho. Amb il·lustracions adorables i petits contes dels llocs del que expliquen les receptes. Ja n’hem fet un parell! Vegeu la descripció de l’editorial Kókinos AQUÍ.

Poesia:

  • poemes dibuixatsDes de sempre que he llegit poesia als nens i els encanta. Els agrada descobrir el ritme, la rima i del que parlen, i més, si els poemes estan acompanyats d’il·lustracions que els ajuden a comprendre de què estan parlant. El volum Poemes dibuixats de l’editorial Baula va una mica més enllà en el tema il·lustracions, ja que integra perfectament el text en la imatge formant cal.ligrames interessantíssims que desperten la imaginació dels petits. Vegeu l’enllaç editorial AQUÍ.

Llibres estacionals:

  • Per a tenir clar l’estació de l’any en què ens trobem i veure què ens porta la natura desde el sofà de casa i així poder reconèixer-ho quan ens hi acostem, el meu petit ha escollit el llibre Estiu amb les precioses il·lustracions de Gerta Mulder, de l’editorial ING. Enllaç a la descripció de l’editorial, AQUÍ.
  • Per a conèixer la nit de sant Joan i saber el que ens trobarem quan assistim a la primera revetlla popular, el meu gran ha triat El llop Pepito i la revetlla de sant Joan. Li fa molta gràcia conèixer la família d’un llop bo que conviu de manera cordial al mateix barri que potencials víctimes seves com són els xais. Enllaç a la descripció de l’editorial Barcanova, AQUÍ.

estiuBG00135001_Cobsolapes_Llop_revetlla7CD:

  • Aquesta vegada també ens hem endut un parell de CD de la biblioteca, el primer, és el musical de la Pippi Langstrum, un conte amb cançons d’aquesta nena tant políticament incorrecta que ens agrada tant a casa. Deixo AQUÍ l’enllaç a l’editora.
  • Els contes de la Cucafera. La revista educativa infantil Cucafera ofereix diverses antologies de contes i ens n’hem endut un a casa del que en gaudim moltíssim al cotxe i practiquem l’escolta atenta. Vegeu l’enllaç a l’oferta en revistes educatives de l’editorial Bayard AQUÍ.

pippi langstrump cdcucaferaSi voleu accedir al Catàleg ARGUS de les biblioteques públiques de la Generalitat de Catalunya per veure si algun d’aquests llibres està disponible i el podeu agafar en préstec, podeu fer la cerca utilitzant AQUEST ENLLAÇ.

nius i menjadores ocells 13Esperem que la nostra selecció us agradi i inspiri per a fer la vostra. Aquests llibres, junt amb altres com el de Manualitats esbojarrades del que parlàvem en aquesta entrada dels Nius i Menjadores d’ocells, unit a les mil i una barrabassades que se m’acuden per entretenir als petits de casa, estic segura que ens oferiran un estiu fantàstic, ple d’activitats interessants que potenciïn la creativitat i la curiositat dels petits i que ens ajudon a gaudir moltíssim del temps compartit. Us convido a perdre-us per les pàgines d’aquest blog per a inspirar-vos i dissenyar les activitats per als vostres petits exploradors. Molt bon estiu!

Diari d’experiències o sketching. Proposta de butxaca 07

diari d'experiències sketching 01Tota la vida he portat diaris cada vegada que he marxat de viatge o he participat en activitats interessants. Hi cap de tot: des del text escrit a il.lustracions que puguin resumir elements de l’experiència. Tot el que em passi pel cap: un llum especial, un monument, un soroll… fins i tot hi enganxo entrades, fragments de tríptics dels llocs que visito… Veure’ls és tornar a viure aquell moment i m’encanta… Al marge de que dibuixar un lloc és observar-lo fins al més mínim detall i fer-lo teu, decidir què és el que vols plasmar i com… és una manera de viure més intensament i atrapar l’experiencia en la teva memòria i en un sketch. Per això les persones que practiquen aquesta activitat es diu que fan sketching.

diari d'experiències sketching 04Conèixer a la meva parella i saber que també li agrada fer sketching és fantàstic. Així que dels llocs als que hem estat com a parella en tenim sketchings en estils diferents i complementaris: ell, clava les perspectives ja que és molt bo en dibuix tècnic; en canvi jo, guixo el paper erràticament i inquieta i hi poso ombres i detalls. I gaudim dels moments de pausa en què ens fem nostre el que veiem, vivim i compartim.

diari d'experiències sketching 03I com que és una activitat que ens agrada, hem volgut transmetre-la als nostres petits a veure si s’hi van aficionant. Ja fa dos estius, que en ocasions, portàvem llibretes de fulls blancs i ceres de colors per a ells a veure si s’animaven, però com que eren molt petits encara per a poder dibuixar, hi dedicaven poc temps i molts fulls i a nosaltres no ens donava temps de fer res. Vaig començar a afegir a les ceres una barra de cola, unes tisores i uns gomets, així podrien decorar els seus fulls una estoneta més llarga…

L’estiu passat, que ja eren un xic més grans, vàrem consolidar la nostra carpeta amb tot el que ens cal per fer el nostre Diari d’experiències. Vàrem anar a un basar i vàrem comprar els següents materials:diari d'experiències sketching 02

  • un portafolis transparent i tou, tamany Din-A4, en el que hi càpiga tot el material:
  • una capsa amb 36 llapis de colors
  • 12 ceres grasses fàcils d’escampar
  • 12 retoladors per a nens (dels que es renten amb facilitat)
  • 4 llapis del numero 2
  • 4 gomes d’esborrar
  • 1 maquineta
  • 4 bolígrafs negres (darrerament hihem afegit bolígrafs de 4 colors)
  • un sobre de gomets de colors variats
  • unes tisores de punta rodona
  • un tub de cola en barra
  • 4 llibretes de fulls blancs

Sempre que marxem de cap de setmana ho portem a sobre. Pesa una miqueta, però l’afegim a la motxilla amb les aigües, les tovalloletes i les mudes de recanvi. I com que tot està sempre ben endreçati a punt, podem deixar-ho al cotxe o agafar-ho en un moment si en alguna ocasió no ens cal.

diari d'experiències sketching 05Generalment, quan estem de vacances, un cop al dia ens asseiem en algun lloc per a fixar a la memòria el que hem viscut amb un dibuix. El gran, a més, signa la seva obra i hi escriu paraules clau, de manera que sense adonar-se’n fa pràctiques d’escriptura. I el petit, enganxa trossos de fulls de propaganda i gomets i després ho guixa amb ceres, colors o retoladors, millorant a poc a poc i de manera lúdica les seves destreses. Veure com han anat progressant és meravellós. I veure els dibuixos és potenciar la memòria del que hem viscut. A veure aquest estiu com anem millorant les nostres tècniques i la nostra creativitat per plasmar les nostres vivències en els diaris i elaborar un record desde quatre punts de vista diferents. No cal saber dibuixar, només gaudir. Tot són avantatges, de veritat, us ho recomano.

diari d'experiències sketching 06Entrades relacionades:

 

#propostaexprés 23: Jugueu a pedra, paper, tisora

#propostaexprés 23 manetesicosetesA vegades els jocs més senzills et proporcionen grans moments d’entreteniment i diversió… I no cal tenir res preparat! És el joc més portàtil de tots els que conec. Rialles garantides.

Nius i menjadores per a ocells

nius i menjadores ocells 01bFa uns mesos ens varen regalar un llibre de manualitats farcit de bones idees per a passar-nos-ho bé: Manualitats esbojarrades de Cristina Picazo, publicat per Cruïlla. Fullejant-lo amb els nens, hi vàrem trobar molt bones idees per a fer aquest estiu, i molt ben explicades, però en particular els meus es varen entusiasmar amb les casetes per a ocells, ja que a l’escola han estat treballant tot el curs aquest tema i els va semblar molt bona idea construir-ne unes quantes per al seu pati.

nius i menjadores ocells 01No sóc gaire amiga de les propostes tancades, perquè prefereixo oferir els materials i que els nens siguin els que decideixin el que volen fer, però aquest llibre conté una bona varietat de propostes divertides i imaginatives i que serveixen molt bé com a punt de partida, que en èpoques de molta feina, com que els materials i les passes estan tant ben explicades, t’estalvien un munt d’hores en la preparació de les activitats… L’amortitzarem segur!

nius i menjadores ocells 13nius i menjadores ocells 02Doncs bé, revisant els materials de partida, vaig decidir canviar-los pels que tenim per casa. Per a mi, les idees estan per adaptar-les a les nostres necessitats, de manera que vaig decidir fer menjadores rodones sense teulada i un parell de nius més treballats però amb el tipus d’envasos que tenim, totalment quadrats. I com que els nens hi volien una teulada tant sí com no, igual que al llibre, me les vaig empescar per acabar posant-n’hi una. Us explico com ho vaig fer:

  1. Netejar bé i deixar assecar els envasos que utilitzarem. En el nostre cas, ampolletes d’aigua per a les menjadores i tetrabricks quadrats per als nius-caseta.
  2. Recobrir de cinta de pintor, d’aquella que es pot tallar amb la mà.
  3. Pintar amb una capa de pintura acrílica i deixar assecar.
  4. Fer un foradet central per a que els ocellets puguin passa rel cap per a agafar menjar.
  5. Fer un foradet sota del forat gros que atravessi l’envàs per tal de poder-hi posar un tronc que faci de suport per als ocells que vinguin a menjar.
  6. Decorar amb retoladors permanents i gomets.
  7. Decorar el tronquet amb retoladors permanents i situar al seu lloc.
  8. Opcionalment s’hi pot posar una capa de cola blanca per tal de fixar-ho tot.
  9. Lligar un cordillet de color al coll de l’ampolla per tal de penjar-ho a l’arbre o al lloc que es vulgui.
  10. Omplir amb menjar d’ocells.

Per a construir la teulada de les casetes, vaig agafar un altre tetrabrick i el vaig obrir. Amb una pistola de cola calenta vaig construir un triangle i el vaig fixar al cos de la caseta. A continuació, vaig tallar tres plantilles de teulada per tal que els nens puguessin retallar-los amb goma eva del color que vulguessin. I quan ja varen haver acabat la feina, ho vaig fixar tot amb cola termofusible.

Al final, com que ja sabem que a aquestes alçades els ocells ja tenen caseta i només els cal menjar, hem substituït la palla que havia d’anar a l’interior dels nius per a fer-los confortables per menjar i així estaran més ben provistos.

Els nens, quan varen portar les seves menjadores a les seves respectives classes d’educació infantil (p3 i p5), estaven orgullosíssims de col.laborar amb el projecte sobre els ocells aportant una manualitat feta per ells mateixos. I encara més ho varen estar quan les classes es varen dirigir al pati i varen penjar les menjadores als arbres. El meu petit em va dir contentíssim: “i després, tots vàrem aplaudir”. I aquest cap de setmana el meu gran m’ha dit: “la meva menjadora ja no té menjar, sembla que als ocells els ha agradat. N’hi posarem més?”

Primavera 2015:  5 anys i 4 mesos/ 3 anys i 8 mesos

Enllaços relacionats:

 

 

Flors tenyides i observades

flors tenyides i observades 01Ara que és primavera ve de gust fer activitats així, per veure què hi ha una mica més enllà dels nostres ulls… L’any passat, amb aquest experiment, vaig ajudar a descobrir als meus petits dues veritats amagades sota la primera mirada més superficial de les coses: 1) que les plantes xuclen l’aigua per a poder viure de la mateixa manera que nosaltres bebem aigua i que aquesta circula per les seves “venes” i 2) que les flors tenen parts sorprenents i que vistes sota llums i lupes especials tenen formes que a simple vista mai ens haguéssim imaginat. Una activitat que potencia l’observació i ajuda al coneixement del món que envolta els petits. Completa i interessant i, gràcies a la mà de morter, les pinces, espàtules i recipients transparents, una gran excusa per manipular eines poc habituals i millorar la psicomotricitat. Passo a explicar què vàrem fer.

En primer lloc vaig voler tenyir aquests lliris d’aigua que veieu a la fotografia. Eren ben blancs, sortien tots d’un tronc comú i tenien tres grans flors i uns quants capolls encara tancats. Vaig seccionar un pam del tronc pel seu llarg en quatre parts, deixant-lo unit per la part superior on hi ha els brots i les flors obertes, i en vaig posar un extrem a cada got que ja estaven preparats amb colorants en pols i aigua. Per tal que els gots no bolquessin, els vaig subjectar entre ells amb unes quantes voltes de cel.lo. La idea era que cada tros de tronc fes pujar el color cap a les flors blanques per descobrir com es distribuien per entre els pètals. I vàrem esperar ben poc.

flors tenyides i observades 05La intensitat dels colorants va aconseguir que en un parell d’hores les flors quedessin tenyides. Els colors groc i vermell pujaven per les tiges i havien tenyit algunes parts de les flors de la següent manera: una de groga, una de vermella i una de mig taronja…

L’endemà al matí vàrem descobrir que les nostres flors estaven ben tenyides. Tenyides i rostides. Suposo que la gran quantitat de colorant en pols que vaig posar en els gots va matar les flors ja que els seus pètals havien perdut tota la seva consistència i havien quedat estovades i fins i tot algunes havien caigut sobre la taula. En dosis tan altes, el colorant deu ser massa salat per les plantes…

flors tenyides i observades 06flors tenyides i observades 07Quan vàrem observar com estaven les flors, vàrem descobrir el color avançant entre els teixits dels pètals, dels troncs i com es repartia pels estams, pistils i per les diverses parts de les fulles. Va ser molt interessant, però ens va frustrar veure que el color verd i el blau, amb prou feines havien pujat. L’única cosa que havia quedat tenyida d’aquests colors eren alguns trossets dels capolls i les tiges que hi portaven, però a les flors grans, no hi havia ni rastre d’aquests pigments… Quina llàstima!

Una vegada a la tarda, quan els nens varen tornar de l’escola, els vaig muntar un laboratori d’observació a les seves tauletes baixes amb les eines de què disposem: la taula de llum per il.luminar per sota i veure els detalls, un microscopi (de joguina), una lupa amb llum incorporat, unes lupes normals i tot un instrumental: pots transparents, pinces, una mà de morter, espàtules, tisores, forquilles… i, en safates transparents, els vaig oferir les despulles de les flors tenyides separades per parts: les tiges, els pètals, els estams, els pistils…

Varen gaudir mirant i remirant, aixafant i fent sortir el suc, raspant, tallant i esqueixant les mostres i es varen fixar en moltes coses de les flors. Varen gaudir molt emprovant les diverses parts de les flors a tots els instruments dels que disposem i veient com en les lupes no es veu en tan grans com amb el microscopi, i que sobre la taula de llum es veuen molt bé, i que amb lupes i sobre la taula de llum l’espectacle és inigualable. Hi varen estar molta estona trastejant al seu aire i gaudint dels descobriments que feien. Satisfeien la seva curiositat. De tant en tant em feien alguna pregunta sobre el nom o per a què servia tal part o tal altra i jo, en la mesura que podia anava contestant amb senzillesa. L’objectiu no era donar una classe, sino que gaudíssim observant i remenant. Quan siguin més grans i ho estudiïn a l’escola, ja ho repetirem i ho mirarem d’aprofundir, que de moment, el que toca és gaudir de l’experiència, satisfer la seva curiositat i ajudar-los a conèixer una mica més del món que els envolta.

Més entrades amb flors:

#propostaexprés 22: Jugueu a imaginar quines formes tenen els núvols!

#propostaexprés 22 manetesicosetesFa unes setmanes vàrem passar un fantàstic cap de setmana a Pals i el vàrem voler acabar a la platja. Allà, el cel ens va picar l’ullet i ens va regalar núvols preciosos amb els que vàrem estar jugant a trobar quins dibuixos amagaven les seves formes. Tots quatre estirats a la sorra, gaudint de l’espectacle i del joc, vàrem viure uns moments d’intensa alegria, imaginació i felicitat…

I per si voleu veure més #propostesexprés, us proposem:

Previous Older Entries

Follow

Get every new post delivered to your Inbox.

Join 271 other followers