Llibre de contes per llegir amb lupa

Aquesta activitat de dinamització a la biblioteca va ser molt interessant. De seguida, la proposta de crear un llibre de contes col·lectiu que només es pogués llegir amb lupa va atrapar als assistents.

Vàrem organitzar els estudiants en parelles o grups de tres, d’edats combinades, així també varen aprendre a treballar amb diversos nivells de continguts i a ajudar-se els uns als altres repartint les tasques segons les habilitats personals. Així, era fantàstic veure com els petits proposaven idees ben espontànies i sense límits imaginatius, mentre que els més grans s’esforçaven en transformar-los en frases mínimament correctes.

Vàrem partir d’un generador d’històries dels que es troben per internet i vàrem repartir un breu formulari per anar triant els números de les diverses opcions, així sense saber a què corresponia cadascuna de les seves eleccions, es trobaven amb les directrius bàsiques d’una història per crear: protagonista, missió, tipus d’entrebanc, element màgic que ajuda a resoldre…

Una vegada escrita la història pels diversos equips, es vigilava l’ortografia i havien de fer una proposta d’il·lustració per a cada pàgina.

Per a organitzar de manera un xic unificada el llibre, a sota del plàstic en el que havien d’escriure la seva pàgina, vàrem posar-hi un full quadriculat amb els marges i les línies de text que podien ocupar. Escrivien amb retolador permanent negre directament sobre el plàstic transparent posat en posició horitzontal per facilitar-ne la posterior lectura amb lupa.

Quan les diverses històries varen estar acabades de passar en net, els adults encarregats de la dinamització vàrem unir amb cinta aïllant negra, pels costats curts, cada pàgina transparent a una cartolineta negra. També hi vàrem afegir un marc tot al voltant i el nom i les edats dels participants de cada equip.

Per acabar, vàrem enquadernar el llibre i vàrem unir a l’espiral del llom una cinta lligada a una lupa blanca dibuixada en paper i plastificada. Així, quan es vol llegir la història, cal agafar la lupa i posar-la entre la cartolina negra i el plàstic escrit per gaudir d’una lectura misteriosa i diferent de l’habitual.

Maig 2018: 8 anys / 6 anys i 8 mesos

Anuncis

Imitant Víctor Nunes

A casa som col.leccionistes de mena i abans de llençar coses sempre pensem si els podem donar una segona vida i com ho podem utilitzar.

En aquesta línia, conèixer Víctor Nunes va ser revelador, ja que té moltíssimes il.lustracions fetes a partir de peces petites completades amb traços de retolador. En té de fetes a partir de crispetes, de peles de cacauet, de clips de papereria, de puntes de llapis…

Aquesta darrera és la primera que vàrem imitar, però n’han vingut força més. Es tracta d’un exercici creatiu molt interessant, ja que cal desfer-se de l’objecte que tens, abstreure’n la forma bàsica,  associar-ho amb una forma i finalment, completar el dibuix.

La imatge és una mostra del primer dia de la proposta. Vaig ensenyar amb la tablet algunes fotografies dels resultats obtinguts per l’artista a partir d’aquest exercici i aleshores els vaig proposar de fer-ho a partir de puntes de llapis que vaig clavar en un full de manera aleatòria.

Com sempre, la imaginació es dispara amb propostes així d’obertes i si es gaudeix d’imaginar sense por a que et diguin que el que aconsegueixes està malament…

Febrer 2016: 6 anys / 4 anys i mig

Varetes màgiques DIY

Fa temps que #HarryPotter ha entrat a la nostra vida però aquest estiu els meus fills s’han convertit en experts en encanteris, i en tot el que faci referència a Howards. Després de visitar el #Puddingcafè de Barcelona, ambientat en Harry Potter, no hem pogut evitar fer varetes màgiques a casa.

El procediment ha estat força fàcil i estan encantats amb el resultat. Hem partit d’uns bastonets xinesos de fusta i hi hem subjectat amb cola termofusible una bala de vidre a la punta. Cada nen ha triat la seva decoració, però cal que es converteixi en un mànec un xic gruixut i que cobreixi bona part de la bala per tal que s’aguanti.

Després, han decorat el fus de la vareta com els ha agradat amb la cola termofusible; el gran amb espiral i el petit amb franges. A continuació han pintat les varetes amb pintura acrílica de color marró fosc.

Una vegada seca, han aplicat amb esponja eixuta petits tocs de pintura acrílica color alumini i color daurat per a donar-li un aspecte desgastat i amb reflexes brillants. Han acabat amb una capa de cola blanca per protegir i donar brillantor.

De veritat que les fotografies no fan justícia a com han quedat: estem tota la família encantats, mai millor dit 😉

Pintant sobre aigua negra

Una estona qualsevol es pot convertir en una aventura emocionant de colors en moviment si es prova aquest tipus de pintura. A nosaltres ens va fer increïblement divertida una tarda de diumenge.

Només cal posar en unes safates d’alumini aigua barrejada amb tèmpera negra i abocar-hi al damunt pintures de colors que contrastin. Una de les millors maneres de fer-ho és percutint un pinzell sucat amb pintura contra un altre pinzell subjectat amb l’altre mà i anar desplaçant-se per tota la safata esquitxant pintura. Veus com el fons negre es va omplint de taques sorprenents.

Descobrir taques en moviment, jugar a aturar els colors, fer taques dins de taques, barrejar i tornar a començar, gaudir de les aigües i de l’atzar dels moviments… Tot un espectacle fascinant de màgia i color! I si voleu guardar les composicions, només heu de posar un paper damunt la safata de líquids i pressionar suaument perquè la pintura s’adhereixi al paper. I aleshores, podeu tornar a començar a pintar.

Tan bon punt em sigui possible, penjaré un vídeo per deixar-ne un testimoni més viu. Mentrestant, podeu gaudir dels colors en moviment, mirant l’entrada de quan vàrem pintar sobre nata líquida amb colorants alimentaris.

Pintant sobre nata líquida de manetesicosetes

Novembre del 2017: quasi 8 anys/ 6 anys i 3 mesos

Codis secrets i tinta invisible

Un dels tallers que vaig dirigir a la biblioteca que us vaig parlar va ser un de Codis secrets i Tintes invisibles. I va ser un èxit!

A les taules es van posar endevinalles codificades amb diversos mètodes i les claus per a traduir-los i els assistents els havien d’anar descobrint i preguntant-nos les respostes.

Els codis que vàrem posar en pràctica jo ja els coneixia de petita i els havia fet servir un munt de vegades amb diverses activitats amb els meus fills. Els explico per ordre del que es veu a la fotografia:

  • Missatge escrit en una tira cargolada en un bastó. La tira queda plena de lletres. S’ha de descodificar cargolant-la al mateix bastó.
  • Punts marcats en una beta o cordill. Es posa un abecedari paral.lel a l’extrem de la tira a la casella d’abans de la A. Es marca un punt a la primera lletra del missatge. Aquest punt es torna a posar al punt d’inici i es marca la segona lletra. Es repeteix l’operació fins a tenir tot el missatge marcat al cordill.
  • Abecedari de signes: es tracen unes línies entrecreuades i s’escriuen lletres als espais intermedis. Quan es codifica el missatge, s’escriuen només els signes de l’espai que ocupen les lletres.
  • Codi de punts de colors: A cada lletra li correspon un conjunt de punts de colors.
  • Reixeta: es dona una quadrícula amb forats i s’escriu el missatge posant una lletra a cada espai, després es gira la reixeta 90 graus per a continuar el missatge. S’omplen els espais buits de la quadrícula amb lletres a l’atzar.
  • En un quadre s’escriu l’abecedari al mig i s’hi relacionen a la part superior consonants i a la part lateral vocals, de manera que cada lletra del missatge que vols escriure queda codificada amb una síl.laba nova.
  • Missatge xifrat amb un dibuix de punts en un paper quadriculat. Es posa un abecedari a la part de sota d’un full i es comença a marcar punts de dalt a baix sobre la lletra que necessites. Després es transformen els punts en estrelles, abelles, mosques, flors, etc. L’ordre de lectura és de dalt a baix.
  • Rodeta de claus: En dos cercles dividits en 30 sectors es posa un abecedari a cada cercle, de manera que a un d’ells li correspongui una altra lletra. La clau de codificació és la lletra pactada que es posarà sota de la A a la rodeta de dins. Només cal escriure la lletra del cercle inferior enlloc que la que correspon.
  • Alfabet víking: a cada lletra del nostre alfabet li correspon un signe diferent.

Pel que fa a les tintes invisibles, les vàrem fer amb llimona, suc de ceba i patata. S’escriu el missatge amb un tronquet i es descodifica planxant el missatge perquè s’oxidi la tinta.

Una altra manera de fer escriptura invisible que vàrem practicar va ser traçar el missatge amb cera blanca sobre paper blanc i fer-lo visible amb un cotonet sucat en colorant alimentari.

Tothom que hi va assistir s’ho va passar molt bé: els grans descobrint codis secrets i els petits fent missatges amb tinta invisible.

Si algú vol més informació sobre algun codi que no li hagi quedat clar, que m’enviï un missatge preguntant-me pels detalls.

Novembre 2017: quasi 9 anys/ 8 anys

 

9 Noves idees creatives per gaudir de la neu

L’hivern passat vàrem afegir activitats creatives a la nostra llista de jocs a la neu. Com sempre, ens varen permetre gaudir d’un entorn poc habitual per a nosaltres d’una manera ben especial. Només cal portar una motxilleta amb el material necessari per a desenvolupar-les a qualsevol lloc on hi hagi un pam de neu… Són fàcils, entretingudes i respecten el medi ambient.

 

Pintar gel amb aquarel·les:

Per a dur-la a terme només cal portar aquarel·les, pinzells, una ampolleta amb aigua -ja que la neu no disol les pastilles de color si no fa calor-, un pot per a sucar els pinzells i un drapet. Tot ben guardat dins una bossa zip per a no tacar ni mullar res.

Una vegada tens calr que vols pintar, cal buscar alguna zona on no facis nosa i mirar si hi ha trossos de gel amb foradets que es poden omplir de colors. Una proposta especial i curiosa.

**********

 

Fer composicions amb caramells i talls de gel:

A vegades, pels voltants de les cases hi ha caramells que pengen de finestres, reixetes, bancs o cartells. Nosaltres els vàrem recollir i fer servir per a fer composicions, junt amb altres elements que vàrem trobar a terra: trossos de gel i una estrelleta de papiroflèxia amb la que vàrem crear un arbret de Nadal damunt un tronc d’una tanca. L’escultura de caramells es pot combinar amb colorants alimentaris dissolts en aigua que solem portar ja preparats en envasos amb esprai.

**********

 

Fer un ninot de neu i vestir-lo de colors:

Fer un ninot de neu i pensar com decorar-lo ja és divertit, però pensar en com el “vesteixes” amb els colorants alimentaris en esprai que portem, encara més. Haver de posar-se d’acord i dur a terme la millor proposta és tota una experiència. Malauradament algú va llençar per terra taps que vàrem recollir per a decorar els ulls del nostre ninot.

**********

 

Estampar a la neu amb elements de la natura:

 

Tal i com es veu a la imatge, es poden agafar elements de la natura, fer-ne una composició i deixar-ne la silueta marcada en blanc després de pintar amb colorant alimentari en esprai. Si tens sort de trobar elements de diversos tipus, pots crear composicions espectaculars.

**********

Fer una escultura nocturna amb neu i espelmes:

Aquesta és una experiència màgica, ja que s’ha de fer de nit. Ben abrigats, sortir després de sopar fins a la cantonada o a la plaça del costat del lloc on dorms a crear amb llanternes, afegeix un component d’aventura espectacular. Per a dur-la a terme, només calen unes 10 espelmes, un encenedor i una petita pala o unes culleres per gratar més ràpidament la neu. La veritat és que l’espectacle final és una meravella.

**********

 

Jugar de nits amb varetes fluorescents:

Una altra opció interessant és jugar a fer un dibuix amb varetes fluorescents a la neu. La llum que fan aquestes varetes dura poc, de manera que convé portar diversos paquets i teniu un disseny previ del projecte per tal de no trobar-se sense llum a mig fer.

**********

 

Fer un trencadís amb pasta tenyida i colorants alimentaris:

Aquesta activitat ens agrada molt i la repetim cada vegada que anem a la neu. Tenim pasta de lassanya remullada uns minuts en colorants alimentaris i deixada assecar que hem esmicolat en trossets irregulars, guardats en un tapper planer. Amb ells i amb colorants en esprai, els nens fan creacions abstractes precioses sobre la neu en moments en que hem d’estar esperant el tren. Ja és habitual que altres nens desconeguts vinguin encurosits a participar amb nosaltres a la proposta.  I com que tot és matèria orgànica, es pot deixar per alegrar la vista als altres viatgers.

**********

 

Fer una família de ninotets de neu amb peces del senyor Patata:

Aquesta activitat la vàrem fer el gener del 2015, quan els nens eren molt petits. És senzilla de fer i només cal tenir controlades les peces per tal de no perdre-les.

******************************

 

Si us han agradat aquestes propostes, podeu provar de llegir les nostres altres activitats creatives a la neu. Llisto les altres activitats que hem experimentat per si us fan peça. Deixaré els enllaços a les entrades explicatives a la part de sota. Espero que en gaudiu tant com nosaltres!

  • A la recerca del tresor
  • Flams i copes decoratius
  • Col.lage en safata
  • Neu en conserva
  • El rasca-rasca sobre neu de colors
  • Pintar sobre la neu
  • Perles de neu

Gener 2018: 8 anys / 6 anys i 5 mesos

Enllaços amb aquestes experiències:

 

Dibuixem llums de Nadal

Aquests dies les ciutats llueixen com mai i anar a dibuixar llums de Nadal amb uns amics és una excusa perfecta per a sortir a passejar i gaudir de l’ambient. Només cal anar ben abrigats, portar una petita motxilla  amb el material de dibuix, una càmera fotogràfica i ganes de caminar.

El vespre promet: emocionats per la novetat de l’experiència i per estar amb els amics: els nens salten per les voreres i busquen els llums que volen dibuixar. Hi posen ganes i il.lusió i assenyalen amb alegria els que volen immortalitzar…

A la motxilla de dibuix hi portem:

  • Blocs de dibuix mida Din A5 de color negre. No són fàcils de trobar, però es poden substituir per cartolines negres tallades i subjectades amb una pinça sobre un suport rígid per facilitar el dibuix.
  • Llapis normals per a traçar les línies dels llums.
  • Gomes d’esborrar.
  • Líquid corrector en bolígraf o qualsevol altre estri que pinti blanc i amb el que es puguin fer puntets per imitar les bombetes.
  • Guixos de colors, posats en una capsa fàcil d’obrir i tancar i que exposi els diversos colors, per a fer els reflexos de les bombetes.
  • La càmera de fotografiar és opcional, però a nosaltres ens va bé per a poder acabar els dibuixos a casa, ja que a vegades, no trobem on seure per a dibuixar còmodament i preferim fotografiar els llums i dibuixar en un altre lloc.

La veritat és que va ser una experiència agradable i que ens va deixar amb ganes de més. A casa vàrem continuar amb els dibuixos i amb el muntatge final que n’hem fet, hem elaborat la postal de Nadal d’enguany.

… I encara tenim el material a la motxilleta i encara queden dies de vacances amb els carrers ben il.luminats per a continuar fent nostres les llums del Nadal.

 

Previous Older Entries