Galetes de xocolata per llegir

galetes de xocolata per llegir 06Ja he explicat en alguna ocasió que tenim un súper robot de cuina que ens ho fa tot molt bé, molt ràpid i sense embrutar gairebé gens, de manera que m’he tornat molt mandrosa i pràctica a la cuina, però que de tant en tant, m’agrada fer receptes artesanals amb els nens per donar-los l’oportunitat de remenar textures, observar com els aliments es barregen entre ells, com canvien d’estat amb l’aplicació de calor o de fred, de practicar habilitats manuals a les que no estan acostumats i compartir una estona en familia.

galetes de xocolata per llegir 01galetes de xocolata per llegir 02

Doncs aquesta vegada us explicaré el dia que aquestes vacances de primavera passades vàrem fer galetes de xocolata amb forma de lletres, ideals per fer tot el que he dit abans i per a que el meu gran a més a més practiqui llegint-les i composant paraules quotidianes i els nostres noms.

Per al nostre petit, va ser gairebé el seu debut a la cuina ja que el vàrem deixar marranejar tant com va poder i ens vàrem armar de paciència per deixar-li fer les accions culinàries a ell. El gran va entendre que ara li tocava al petit perquè ell ho havia fet moltes vegades mentre el petit s’ho mirava d’aprop i amb col.laboracions puntuals. El rol del gran va ser d’ensenyar-li al petit una mica com s’havien de fer les accions i així estava entretingut. La seva part estel.lar va ser a posteriori amb les lletres.

galetes de xocolata per llegir 03

galetes de xocolata per llegir 05

Igual que el dia que vàrem fer les primeres galetes de mantega, tampoc no posaré la recepta perquè n’hi ha moltíssimes i cadascú pot fer la que li agradi més. De fet, totes són similars. L’únic consell que donaré és que per fer les de xocolata, enlloc d’afegir el cacau en pols del que es fa servir pels esmorzars, utilitzeu cacau pur, sense sucre, ja que la recepta ja és prou dolça i la intensitat del cacau és la clau perquè quedin unes galetes espectaculars. Nosaltres, a més, hi vàrem afegir en fred unes gotes de xocolata per fondre per trobar-hi trossets…

galetes de xocolata per llegir 08

Els petits s’ho varen passar pipa fent la barreja de la massa i després, allisant-la amb la mà i prement amb els motlles de les lletres. L’única cosa que cal tenir en compte a l’hora de fer les lletres, és que les vocals i algunes lletres com la L, la R, la M s’han de repetir perquè són més freqüents que d’altres a la nostra llengua. Per treure les lletres de xocolata del motlle els va caldre un xic d’ajuda per què es trencaven, potser perquè els motlles no eren de rebosteria sino de plastelina. El petit no va parar de menjar massa crua i li vàrem haver d’enretirar la trona de la taula perquè no arribés a la massa per por d’un mal de panxa, però és que era tan bona!

Aquí a la  fotografia del gran jugant amb les lletres podeu veure com queden després de coure-les i espolvorejar-les amb sucre candi. Hi veureu també dos conillets de Pasqua i una macrogaleta amb les siluetes de la nostra familia que vàrem fer amb la resta final de la massa.

galetes de xocolata per llegir 07

Una vegada acabada l’elaboració, el gran va jugar-hi molt a gust durant un parell o tres de dies. Hi hagués jugat molt més però és que ningú es podia resistir a menjar una o altra lletra i és clar, en pocs dies es va acabar la possibilitat de fer gaires paraules i les galetes i el joc varen finalitzar.

Sopa de lletres i de colors

Ara que ja ha fet un parell de setmanes de bon temps ja hem omplert la piscineta diverses vegades per jugar amb aigua i remullar-nos un xic. Com que la piscina és petita i hi posem poca aigua, l’hem de canviar cada dos o tres dies i aleshores és quan aprofito per fer una proposta de joc als meus petits.

sopa de lletres i colors 01

sopa de lletres i colors 02

Ja l’estiu passat teniem unes quantes safates al voltant de la piscineta amb objectes diversos que combinàvem per jugar. Una de les combinacions la vaig explicar a l’entrada Sura o s’enfonsa? que a més ens va ajudar a experimentar sobre la flotació dels objectes proposats. A poc a poc aniré explicant el que portem fet.

sopa de lletres i colors 03

Aquesta vegada els vaig sorprendre abocant a l’aigua motlles de plastilina amb forma de lletres i motlles de galetes amb formes diverses i de colors variats. Al damunt de dues cadires vaig posar-hi plats de colors i dues pales per pescar, enlloc dels coladors a què estaven acostumats l’estiu passat per augmentar la dificultat de manipulació.

Els vaig explicar que a dins la piscineta hi havia formes diverses i que estaria molt bé que les posessin al plat de color que els correspongués i que provariem de dir el nom del que pescàvem.

I així va ser: el petit va posar gairebé sense equivocar-se els motllos pescats en el plat correcte i, després que jo digués el nom del que representaven, va repetir ben content les darreres síl.labes. A vegades, cridava unes síl.labes inintel.ligibles assenyalant amb vehemència algun dels motllos que suraven a la piscina lluny del seu abast i jo m’havia d’esforçar en esbrinar què volia dir! Estava tan animat amb el joc que aviat va deixar la pala i el colador i es llançava gairebé de caps a la piscina per abastar les formes que volia.

sopa de lletres i colors 04

El gran va anar pescant les lletres de pal i les va anar dient amb correcció i entusiasme per, al cap de poc, composar el nom de tota la familia a la vora de la piscineta mateix.

Sense adonar-nos, vàrem estar practicant habilitats de pesca i manipulació d’eines, classificant per colors i aprenent vocabulari amb el petit. I amb el gran, vàrem reconèixer les lletres de pal  i vàrem composar paraules. Activitats molt completes, divertides, fresquetes i el que per a mi també és molt importat: permet als dos germanets compartir joc en harmonia.

Missatges màgics del món dels contes

Després del mapa del tresor que l’estiu passat vàrem preparar als nostres nens i del tresor que varen trobar, el pare i jo vàrem constatar que els va fer moltíssima il.lusió barrejar ficció i realitat, és a dir, acostar al seu món els personatges dels contes.

missatges màgics 02

missatges màgics 03

En aquesta línia ens hem volgut moure aquest estiu, repetint una experiència similar però que continuï al llarg dels dies de vacances. L’origen de la idea va ser del pare, veient com el nostre gran es frustrava quan obriem la bústia de casa i mai no hi havia res per ell ni per al seu germà, només per al pare i la mare. Va pensar que estaria bé que algun personatge conegut de casa li escrigués missatges, però no ens vàrem posar d’acord en quin, ni de quina manera ho fariem.

missatges màgics 01

Vàrem elaborar la idea durant unes setmanes i al final hem arribat a la conclusió que els missatges serien de part de diferents personatges dels contes que coneixem i que serien paraules relacionades amb l’argument i escrites en lletra de pal per tal que pugui practicar les bases de la lectura apreses a P3.

Vaig proposar al pare que el missatge fos màgic també per ell mateix, de manera que vaig voler que fossin escrits amb cera blanca sobre paper blanc, per tal que, al sucar un cotó en colorant o en aquarel.la i passar-ho per damunt del paper es tenyís tot ell deixant remarcades en blanc les lletres de pal del missatge. Per tal que sàpiga de part de qui ve el missatge, he envoltat la paraula màgica amb una mena de marc amb el dibuix del personatge que l’escriu.

missatges màgics 04missatges màgics 05Al petit li hem volgut fer també una sorpresa per l’estil per què no se senti menys que el germanet. Com que ell no coneix les lletres, hem fet un seguit de dibuixos senzills sobre papers de colors.

Hem guardat els missatges en dos sobres de color vermell amb el dibuix que els reis i el tió varen triar per fer entendre de qui són els regals: un ninot gran per al gran i un ninot petit per al petit. Així no hi ha confusions. A les fotografies podeu veure la primera sèrie que tenim per aquest estiu.

missatges màgics 06

Ja en portem tres d’entregats a cada nen i la veritat és que els fa molta il.lusió. El primer que va rebre el gran no li va semblar res gaire especial fins que li vaig ensenyar a revel.lar el missatge amb el colorant i quan va trobar la paraula i va saber llegir-la, va entendre que la lluna li havia enviat un petó en un missatge màgic i li va encantar.

El petit es va posar contentíssim en veure el peix dibuixat en el paper de colors i es va posar a donar voltes pel passadís a tota velocitat dient peix, peix, peix…

missatges màgics 07

Tenim previst anar clavant els missatges en un mural al passadís perquè els vagin veient i vagin mantinguent la il.lusió durant tot l’estiu.

De moment el joc promet:  la il.lusió de rebre missatges quan no ho esperes, que siguin d’objectes que coneixes en el cas del petit, o en el cas del gran, que siguin de personatges de contes i de revel.lat màgic… Segur que en farem més d’una sèrie com les que veieu a les fotos. Al final de les vacances mirarem d’explicar-vos com ha anat!

Next Newer Entries