La nostra selecció de llibres inspiradors per a aquest juliol

llibres inspiradors per aquest estiu 2015 02Ja és costum a casa nostra que a l’inici de les vacances escolars ens acostem a la biblioteca del barri i fem una selecció de llibres que ens inspiraran a l’hora de realitzar activitats interessants a casa les tardes de juliol, mentre esperem les vacances de tota la família.

La selecció d’enguany és aquesta d’aquí: l’hem feta entre els nens i jo, en funció dels interessos de tots tres. Com podeu veure, hi ha una mica de tot. A casa, deixo els llibres damunt una tauleta a la sala perquè els tinguin a mà i puguin fullejar-los i “tenir idees” d’activitats per ells mateixos, i de tant en tant, ens asseiem a comentar-los junts.

Passo a presentar-los breument i a deixar enllaços a editorials i a blogs que en fan comentaris interessants:

Llibres sobre música o amb música:

  • El llibre La petita Orquestra de l’editorial Cruïlla ens ofereix la descripció dels instruments d’una orquestra amb instruccions fàcils i clares per a realitzar instruments musicals amb material reciclat. Els meus petits els volen construir tots! Enllaç a la descripció editorial, AQUÍ.
  • El llibre Cançons d’estiu de Baula, ofereix cançons vinculades amb l’estiu molt ben il·lustrades. A més, duu incorporat un CD que ens acompanya a estones mentre juguem. Enllaç a la descripció editorial, AQUÍ.

la petita orquestracançons d'estiuLlibres sobre art o artistes:

  • Les tisores de Matisse ens ha encantat! Narra la vida de Matisse i la seva lectura realitza la proposta engrescadora de pintar retallant fulls de colors. Activitat que ja hem fet amb els petits! Us deixo la descripció del llibre des del blog P’tit gat, AQUÍ, i la descripció de l’editorial Joventut, AQUÍ.
  • El llibre Abecedari Miró l’ha triat el meu petit, ja que durant aquest curs al racó de plàstica de l’escola han estat treballant aquest autor i n’ha reconegut molts detalls. Veure l’abecedari il·lustrat amb detalls dels quadres de l’artista i jugar a trobar-ne més que comencin amb aquesta lletra es converteix en un joc educatiu molt interessant. Enllaç a la descripció editorial, AQUÍ.

les tisores de matisseabecedari MiróPop ups:

  • El llibre Trenkasma, el tren fantasma, ha estat escollit a casa per unanimitat, ja que combina dos dels elements que més agraden als meus nens: els trens i els pop-up. Aquest explica l’aventura d’un tren carregat de fantasmes que entra en una mena de casa de la por. Els encanta! Vegeu l’explicació editorial AQUÍ.
  • El Petit príncep. Aquest clàssic de la literatura té una versió preciosa en pop-up de l’editorial Salamandra. L’inconvenient amb nens tant petits com els meus, és que jo m’he de rellegir el text i fer-ne un resum del contingut a mesura que van passant les pàgines. Els pop-up són magnífics i desperten la imaginació dels petits. Vegeu l’explicació de l’escola Drassanes AQUÍ.
  • El llibre Ocells de l’editorial Cruïlla, ja l’havíem tingut a casa fa temps però el meu gran se l’ha volgut tornar a endur perquè han estat treballant els ocells durant tot el curs escolar. Aquest llibre és magnífic i ofereix una gran quantitat d’informació visual sobre plomes, colors, petjades tipus d’ocells, ous, etc en un munt de solapes i jocs que tenen fascinats els nens. Un llibre meravellós. Vegeu l’explicació editoria AQUÍ.

Cuina i geografia amb nens:

  • una cocina con el aroma de las sopas del mundo enteroEl llibre Una cocina con el aroma de las sopas del mundo entero ens permetrà fer viatges arreu del món a partir de les receptes de sopa que ens ensenya a fer. Generalment senzilles, fàcils de fer amb nens, ens obrirà la cuina i el paladar a nous móns i ens ajudarà a ampliar el receptari mentre compartim estona a la cuina. Implicar els nens en la realització del que menjaran els predisposa positivament a provar-ho. Amb il·lustracions adorables i petits contes dels llocs del que expliquen les receptes. Ja n’hem fet un parell! Vegeu la descripció de l’editorial Kókinos AQUÍ.

Poesia:

  • poemes dibuixatsDes de sempre que he llegit poesia als nens i els encanta. Els agrada descobrir el ritme, la rima i del que parlen, i més, si els poemes estan acompanyats d’il·lustracions que els ajuden a comprendre de què estan parlant. El volum Poemes dibuixats de l’editorial Baula va una mica més enllà en el tema il·lustracions, ja que integra perfectament el text en la imatge formant cal.ligrames interessantíssims que desperten la imaginació dels petits. Vegeu l’enllaç editorial AQUÍ.

Llibres estacionals:

  • Per a tenir clar l’estació de l’any en què ens trobem i veure què ens porta la natura desde el sofà de casa i així poder reconèixer-ho quan ens hi acostem, el meu petit ha escollit el llibre Estiu amb les precioses il·lustracions de Gerta Mulder, de l’editorial ING. Enllaç a la descripció de l’editorial, AQUÍ.
  • Per a conèixer la nit de sant Joan i saber el que ens trobarem quan assistim a la primera revetlla popular, el meu gran ha triat El llop Pepito i la revetlla de sant Joan. Li fa molta gràcia conèixer la família d’un llop bo que conviu de manera cordial al mateix barri que potencials víctimes seves com són els xais. Enllaç a la descripció de l’editorial Barcanova, AQUÍ.

estiuBG00135001_Cobsolapes_Llop_revetlla7CD:

  • Aquesta vegada també ens hem endut un parell de CD de la biblioteca, el primer, és el musical de la Pippi Langstrum, un conte amb cançons d’aquesta nena tant políticament incorrecta que ens agrada tant a casa. Deixo AQUÍ l’enllaç a l’editora.
  • Els contes de la Cucafera. La revista educativa infantil Cucafera ofereix diverses antologies de contes i ens n’hem endut un a casa del que en gaudim moltíssim al cotxe i practiquem l’escolta atenta. Vegeu l’enllaç a l’oferta en revistes educatives de l’editorial Bayard AQUÍ.

pippi langstrump cdcucaferaSi voleu accedir al Catàleg ARGUS de les biblioteques públiques de la Generalitat de Catalunya per veure si algun d’aquests llibres està disponible i el podeu agafar en préstec, podeu fer la cerca utilitzant AQUEST ENLLAÇ.

nius i menjadores ocells 13Esperem que la nostra selecció us agradi i inspiri per a fer la vostra. Aquests llibres, junt amb altres com el de Manualitats esbojarrades del que parlàvem en aquesta entrada dels Nius i Menjadores d’ocells, unit a les mil i una barrabassades que se m’acuden per entretenir als petits de casa, estic segura que ens oferiran un estiu fantàstic, ple d’activitats interessants que potenciïn la creativitat i la curiositat dels petits i que ens ajudon a gaudir moltíssim del temps compartit. Us convido a perdre-us per les pàgines d’aquest blog per a inspirar-vos i dissenyar les activitats per als vostres petits exploradors. Molt bon estiu!

Diari d’experiències o sketching. Proposta de butxaca 07

diari d'experiències sketching 01Tota la vida he portat diaris cada vegada que he marxat de viatge o he participat en activitats interessants. Hi cap de tot: des del text escrit a il.lustracions que puguin resumir elements de l’experiència. Tot el que em passi pel cap: un llum especial, un monument, un soroll… fins i tot hi enganxo entrades, fragments de tríptics dels llocs que visito… Veure’ls és tornar a viure aquell moment i m’encanta… Al marge de que dibuixar un lloc és observar-lo fins al més mínim detall i fer-lo teu, decidir què és el que vols plasmar i com… és una manera de viure més intensament i atrapar l’experiencia en la teva memòria i en un sketch. Per això les persones que practiquen aquesta activitat es diu que fan sketching.

diari d'experiències sketching 04Conèixer a la meva parella i saber que també li agrada fer sketching és fantàstic. Així que dels llocs als que hem estat com a parella en tenim sketchings en estils diferents i complementaris: ell, clava les perspectives ja que és molt bo en dibuix tècnic; en canvi jo, guixo el paper erràticament i inquieta i hi poso ombres i detalls. I gaudim dels moments de pausa en què ens fem nostre el que veiem, vivim i compartim.

diari d'experiències sketching 03I com que és una activitat que ens agrada, hem volgut transmetre-la als nostres petits a veure si s’hi van aficionant. Ja fa dos estius, que en ocasions, portàvem llibretes de fulls blancs i ceres de colors per a ells a veure si s’animaven, però com que eren molt petits encara per a poder dibuixar, hi dedicaven poc temps i molts fulls i a nosaltres no ens donava temps de fer res. Vaig començar a afegir a les ceres una barra de cola, unes tisores i uns gomets, així podrien decorar els seus fulls una estoneta més llarga…

L’estiu passat, que ja eren un xic més grans, vàrem consolidar la nostra carpeta amb tot el que ens cal per fer el nostre Diari d’experiències. Vàrem anar a un basar i vàrem comprar els següents materials:diari d'experiències sketching 02

  • un portafolis transparent i tou, tamany Din-A4, en el que hi càpiga tot el material:
  • una capsa amb 36 llapis de colors
  • 12 ceres grasses fàcils d’escampar
  • 12 retoladors per a nens (dels que es renten amb facilitat)
  • 4 llapis del numero 2
  • 4 gomes d’esborrar
  • 1 maquineta
  • 4 bolígrafs negres (darrerament hihem afegit bolígrafs de 4 colors)
  • un sobre de gomets de colors variats
  • unes tisores de punta rodona
  • un tub de cola en barra
  • 4 llibretes de fulls blancs

Sempre que marxem de cap de setmana ho portem a sobre. Pesa una miqueta, però l’afegim a la motxilla amb les aigües, les tovalloletes i les mudes de recanvi. I com que tot està sempre ben endreçati a punt, podem deixar-ho al cotxe o agafar-ho en un moment si en alguna ocasió no ens cal.

diari d'experiències sketching 05Generalment, quan estem de vacances, un cop al dia ens asseiem en algun lloc per a fixar a la memòria el que hem viscut amb un dibuix. El gran, a més, signa la seva obra i hi escriu paraules clau, de manera que sense adonar-se’n fa pràctiques d’escriptura. I el petit, enganxa trossos de fulls de propaganda i gomets i després ho guixa amb ceres, colors o retoladors, millorant a poc a poc i de manera lúdica les seves destreses. Veure com han anat progressant és meravellós. I veure els dibuixos és potenciar la memòria del que hem viscut. A veure aquest estiu com anem millorant les nostres tècniques i la nostra creativitat per plasmar les nostres vivències en els diaris i elaborar un record desde quatre punts de vista diferents. No cal saber dibuixar, només gaudir. Tot són avantatges, de veritat, us ho recomano.

diari d'experiències sketching 06Entrades relacionades:

 

Les vacances explicades en #pedrafeliç

pedra feliç manetesicosetes diari de vacances sobre pedraAquest estiu hem estat sis dies fora tota la família i hem gaudit moltíssim de la iniciativa #pedrafeliç d’Encenent la Imaginació. Com que els dies de vacances són tan intensos, els matins recordàvem tota la família el que havíem fet el dia anterior i, per fixar-ho a la memòria, consensuàvem quines pedres felices dibuixaríem i abandonaríem al llarg del dia. En fèiem un fotografia i ens les repartíem per deixar-les on més li agradés a cadascú. El fet de recordar és un exercici fantàstic per als nens, decidir les pedres ens ajudava a veure què els havia agradat més i dibuixar-les, tot un plaer per a mi. Abandonar-les al lloc més adequat, transforma un simple passeig en una aventura i una estona d’espera en un joc familiar molt interessant.

Així doncs, podeu veure a la fotografia superior les pedres que vàrem anar abandonant cada dia de vacances, que resumeixen els dies que hem estat aquest estiu per Montblanc, un lloc fantàstic del que ens enduguem uns grans records:

  1. Viatge en cotxe; pícnic; arribada a la casa on ens allotgem; visita a la torre de Sant Jordi; i dibuix dels elements que més els varen agradar: la llança, l’espasa, la rosa i el drac de forja de la portalada.
  2. Vídeo en 3D sobre la llegenda de Sant Jordi; passeig per les muralles i les torres; dibuix d’un tros de muralla; passeig nocturn fins a un pont sota una lluna preciosa.
  3. Visita a les coves prehistòriques de l’Espluga de Francolí; destral i llança prehistòriques; pícnic; migdiada a una ermita propera; visita al museu de la vida rural; passeig familiar sota la lluna; abandonament massiu de moltes pedres a la plaça del poble veient la reacció dels nens que les trobaven.
  4. Visita a l’interior de l’església; recooregut per dins les muralles i les torres; dinar a un restaurant de colors; visita a un parc de les olors fantàstic (experiència que explicaré en breu).
  5. Visita al museu del vidre i al forn on fabriquen gerros; pícnic; visita al monestir de Poblet; sopar a un restaurant amb escuts de cavallers que varen encantar als nens.
  6. Darrer repartiment de pedres felices; últim passeig i alliberament de pedres a la plaça del poble; marxem de la casa; visita al Museu del Ferrocarril de Vilanova i la Geltrú (fent les delícies dels dos nens petits i del nen gran de casa ;)) i tornada a casa en cotxe.

Ens va encantar Montblanc i per uns petits cavalllers com els meus nens, tirar fletxes des de les muralles, veure la llegenda de Sant Jordi en 3D (mai havien vist cinema en 3D), recórrer els llocs on Sant Jordi va matar el drac; veure com bufant vidre calent fèien un gerro; descobrir comvivíen els homes prehistòrics i visitar el muesu del ferrocarril va ser increïble.

Però una de les experiències que recordem tots com a molt intensa, va ser la que vàrem viure a la plaça del poble la nit que hi vàrem deixar pedres felices i un grup de nens que hi jugava les va trobar. Vàrem tenir el privilegi de veure la seva reacció desmesurada en descobrir-les: primer es varen aturar, es varen agrupar a mirar-la i després varen sortir disparats a avisar els seus pares que varen estar mirant i remirant la pedra. Estaven emocionadíssims d’haver trobat alguna cosa especial i aquesta alegria va convèncer encara més als meus petits de continuar repartint pedres per fer feliços a altres nens. Feien riure perquè atravessaven la plaça gairebé de puntetes per no ser vistos i abandonaven les pedres a llocs ben il.luminats i sense cap tipus de discreció les remiraven, els deien adéu i fins i tot els tiraven algun petó de comiat. Després venien al banc on érem el pare i jo pintant altres pedres a preu fet i observaven com les recollien. Això sí, em varen dir que a ells també els agradaria trobar-ne alguna, de manera que haurem de pensar com solucionar-ho. De fet, amb la quantitat de pedres que han repartit se’n ben mereixen un parell.

Aquesta fotografia amb el recopil.latori de les pedres felices de les vacances l’he impresa i la tenim penjada a l’habitació i de tant en tant, la mirem, recordem tot el que vàrem fer i en parlem. Trobem que dibuixar les vacances en pedres és una manera bonica i especial de recordar aquells dies en que la iniciativa #pedrafeliç ens va donar tantes alegries, tant de joc i tanta complicitat familiar.

Entrades relacionades:

Pintem a cop de pistola

pintem a cop de pistola 01Pintar a pistola és tota una experiència. La primera vegada que ho vàrem posar en pràctica va ser a la festa que vàrem fer amb els amics de la classe dels dos nens per cel.lebrar els seus sants. Vàrem decidir cel.lebrar els “sants” dels nens perquè els seus aniversaris cauen durant les vacances i no va gaire bé i com que els seus sants són a la primavera, el temps acompanya i ens va millor.

pintem a cop de pistola 06Així doncs, amb una vintena de nens de dos i quatre anys ens vàrem plantar a una plaça i vàrem preparar jocs diversos. L’estrella,  però, a ser aquest de pintar a pistola.

Vaig trobar unes pistoletes d’aigua a bon preu i en vaig comprar suficients per a tots els nens. Vaig fer barreges de colorants en ampolles grans i les vaig portar ja preparades. També vaig afegir al kit unes xeringues i uns potets per poder omplir fàcilment les pistoles. I per últim, vaig portar un rotlle de paper per posar a terra a trossos ben grans.

pintem a cop de pistola 05Amb l’ajuda d’altres mares de la festa, vàrem omplir les pistoletes amb l’aigua tintada de diversos colors perquè els més petits fossin capaços de pintar. I la idea va quallar de seguida!

Armats amb les pistoles, fins i tot alguns a dues mans, feien morir de riure d’aficionats que estaven a pintar. Els colors anaven fent camins sobre el paper i es barrejaven aleatòriament. Ens va caldre reomplir un parell de vegades les pistoles perquè s’ho estaven passant molt i molt bé.

pintem a cop de pistola 03Al cap d’uns dies, els vaig proposar tornar a fer-ho a casa i aquesta vegada els vaig fer partícips de tot el procés preparatori. Abocar el colorant de les ampolles en els pots, carregar les xeringues d’aigua tenyida, omplir les pistoles i posar-hi el tap requereix una gran concentració. Val a dir que ho varen fer molt bé i ben entusiasmats.

La segona part de l’experiència ja no he d’explicar-la perquè ja us la podeu imaginar: una bona estona de rialles i el paper -i ells- ben tintats de colorants fent aigües. Sort que se’n van de la roba amb una simple rentada.

pintem a cop de pistola 04Com veieu, una activitat ben senzilla i agradable de fer quan fa una miqueta de calor i això sí, preferiblement a l’exterior. Si voleu veure una experiència similar amb vaporitzadors i amb cartró en posició vertical, podeu visitar l’entrada enllaçada a baix, anomenada “El primer graffiti”.

Juny 2014: 4 anys i mig / 2 anys i 10 mesos

pintem a cop de pistola 07Entrades relacionades:

#Propostaexprés 19: Poseu animalets a la piscina

propostaexprés 19 manetesicosetes poseu animalets a la piscinaPoseu animalets a la piscina o a la banyera. Un espai petit on és difícil moure’s gaire, s’omple de vida si hi poses un zoològic a dins: lleons que mantenen converses pare-fill, girafes que aprenen a nedar, dinosaures que conviuen amb mones i óssos polars… El més important és que deixen via lliure a la imaginació i transformen i reinventen escenes de pel.lícules -adaptant-les al medi aquàtic-, s’expressen, utilitzen el llenguatge, pacten i es comuniquen lúdicament.

Si voleu veure més #propostesexprés us convidem a visitar el nostre tauler de Pinterest amb aquest nom, o a fer un passeig per la categoria de la barra lateral dreta.

Lego a l’aigua

lego a l'aigua 01Els estius ens els passem a cavall entre casa nostra i casa els avis: tenim la sort de tenir, com dic jo, avis “mar i muntanya”, de manera que gaudim dels beneficis del mar i la pesca quan en visitem uns, i d’un entorn més rural amb hort i animalets de granja quan veiem els altres. Perquè dic això? Doncs perquè aprofitem molt poc la piscineta de la terrassa i quest estiu en què els dies de sol han estat tant escassos l’hem aprofitada francament poc. Però sempre que ens hi posem intento oferir-los alguna proposta al seu interior. Aquesta que explico és de l’estiu passat, quan el petit estava a l’hospital i el pare i jo fèiem torns per estar amb els dos nens. El gran encara la recorda i no para de demanar-me-la: li va encantar abocar el LEGO a l’aigua!

lego a l'aigua 02Vaig seleccionar les peces sense dibuixos perquè no sabia si podrien destenyir-se i vaig posar la resta de peces del LEGO (Duplo) a la piscineta. El meu gran es va tornar boig: li encanta el Lego i va estar fent figuretes una estona, especialment peixos, ja que era el que la piscina li va inspirar. Després va començar a fer una illa amb una palmera, però en posar-la a l’aigua li va sorgir un problema: els construccions en vertical que estava acostumat a que sobre el terra s’aguantessin bolcaven i quedaven cap per avall.

Descobrir-ho el va frustrar i li vaig dir que segurament era perquè la part de sobre pesava més que la de sota. Li vaig preguntar que si tenia alguna idea per solucionar-ho i ell, lluny de demanar-me ajuda, va anar pensant, girant i posant diverses vegades l’illa a l’aigua per observar com girava i aleshores va decidir posar-hi més peces a sota fins que la palmera quedés a la part superior de l’illa. A poc a poc va anar estabilitzant la seva construcció afegint peces a les quatre cantonades de la plataforma.

lego a l'aigua 03lego a l'aigua 04Quan va aconseguir equilibrar l’estructura es va posar contentíssim d’haver trobat la solució tot sol. I jo n’estava també molt orgullosa. Aleshores va voler fer un vaixell i va repetir l’operació de trobar el contrapès ideal per a mantenir-lo surant i una vegada ho va aconseguir, va voler fer un portaavions com el que va a parar en Dusty quan es queda sense betzina al mig de l’oceà. També va aconseguir mantenir-lo surant en el sentit correcte després d’anar emprovant els contrapesos idonis per a cada estructura.

lego a l'aigua 06La sessió de joc va ser llarga, plaent, motivadora i tota una novetat, i va ser possible només canviant de medi un joc com el Lego: només pel sol fet de tenir-lo a l’aigua, les peces i les estructures es comporten diferent de com estem acostumats, oferint-nos la oportunitat d’aprendre i jugar sota una nova perspectiva.

lego a l'aigua 05Aquell dia el meu gran va aprendre moltíssim i jo vaig tenir la sort de compartir amb ell aquest progrés i l’alegria del seu descobriment. Per a mí, hagués estat molt més senzill, pràctic i ràpid dir-li la solució però molt menys interessant i motivador per ell. Penso que cal tenir paciència i esperar a que els nens trobin sols les seves respostes. Penso que els adults els hem de proposar les experiències i asseure’ns a observar sense interferir, sense caure en la temptació d’ensenyar-los. És tota una prova d’autocontrol i de respecte al ritme del nen. Per a mí, és l’única manera de fer que el dia de demà siguin autònoms de veritat: si per pressa o per practicitat se’ls soluciona tot, estàs entorpint el seu aprenentatge i desenvolupament i és molt possible que es converteixin en adults depenents i sense idees, dels que esperen que els vingui tot fet i arreglat.

lego a l'aigua 07Entrades relacionades:

  • Remullem la panera dels tresors de Manetesicosetes, on es veu com canvia el joc de la clàssica Panera dels Tresors, només posant-la a l’aigua;
  • Sura o s’enfonsa? de Manetesicosetes, on es veu com la piscineta o banyera també pot ser una oportunitat per experimentar i aprendre fins i tot de petits.

 

Safata sensorial de menta i llimona

safata sensorial de menta i llimona 01Una safata sensorial sempre és una proposta que et permet experimentar i gaudir del que els sentits t’ofereixen en plena llibertat, sense objectius predeterminats, només pel plaer d’explorar i deixar-te portar per les sensacions. Amb aquest desig vaig preparar a principis d’estiu una safata que barregés sensacions olfactives, visuals, de textura i de temperatura per deixar gaudir-ne una estona als nens.

safata sensorial de menta i llimona 04La part de menta, la vaig voler fer amb boles humectants per a testos, un material que sempre que els he ofert els ha agradat per la seva viscositat, elasticitat, capacitat de rebotar a terra, imprevisibilitat de moviment i textura. Podeu llegir el primer contacte que en vàrem tenir a les entrades enllaçades a baix amb el títol Experimentació amb perles d’aigua I i II. Per tal que fessin molta olor, les vaig submergir en un pot d’elixir bucal fins que en varen absorbir tota l’aigua i després, com que el tamany no era prou gran i el color un xic deslluït, vaig afegir aigua i colorant verd a la barreja.

safata sensorial de menta i llimona 02La part de llimona la vaig fer amb suc de llimona natural diluït amb aigua i amb unes gotetes de colorant groc per augmentar-ne la intensitat del to. Ho vaig posar en una bossa de glaçons per tal que les temperatures dels dos components també fossin diferents.

Quan va arribar el moment de presentar-los la safata, la vaig organitzar en un únic espai però amb dues zones clarament diferenciades pel contingut: a un costat les boletes de menta acompanyades de fulletes verdes d’aquesta planta, i a l’altra, els glaçons de llimonada amb uns quants talls de llimona en talls verticals i seccions circulars, així com una pela en espiral i la pela de mitja llimona sencera. La veritat és que la proposta feia goig de veure. I d’olorar.

safata sensorial de menta i llimona 03safata sensorial de menta i llimona 05safata sensorial de menta i llimona 06Els nens em preguntàven: Què és això? I jo els contestava: No ho sé i els anava fent preguntes del tipus: que fa olor? que és fred? que és dur? que està moll? Ells, ben concentrats i alegres anaven remenant i explicant el que els sorprenia. Al cap d’una estona de satisfer la seva curiositat, varen començar a agafar els ingredients i a repartir-los en els potets amb l’ajuda de les culleres, tasca prou difícil per la viscositat dels ingredients de la safata. Jugaven en harmonia: posem-hi això, posem-hi allò… ara una fulleta, un tros d’escorça…

safata sensorial de menta i llimona 09safata sensorial de menta i llimona 08Varen anar remenant i fent i desfent les composicions dels vasets metàl.lics fins que es varen cansar i el gel que es va anar desfent dominava la base de la safata i estava ja tot ben barrejat. El resultat d’aquesta proposta: una estona d’explorar materials i crear composicions amb ells en la que tots els sentits hi estan implicats: havien rascat, tocat, notat la fredor, la duresa, la textura, l’olor, la rugositat dels glaçons, la fragilitat de les fulles de menta, la polpa de la llimona, la pela… ho havien combinat tot i n’havien fet composicions als gots -gairebé semblen mojitos!- en una activitat tranquil.la i interessant, fàcil i refrescant per a l’estiu.safata sensorial de menta i llimona 01bEntrades relacionades:

Proposta exprés 14: Aneu a veure espectacles infantils

proposta exprés 14 manetesicosetesTan se val si són massa petits per a l’horari dels espectacles o no sabem si el tema els agradarà o seran capaços d’estar-se quiets… A poc a poc s’aniran acostumant a fer de públic i si algun dia no volen escoltar, marxem i en paus. A la falda per donar-los seguretat o des de primera fila amb la resta dels nens i lluny dels pares, crec que el més important és que els expliquin contes de manera diferent de com els expliquem a casa. Una experiència que els enriqueix i els obre les portes per a somniar, imaginar, dialogar, fer-se preguntes i crear. A nosaltres ens està passant així…

Estiu 2013: 3 anys i mig / quasi 2 anys

Salvem els dinosaures de la glaciació!

salvem els dinosaures 01Els mateixos dinosaures que vàrem fer servir dins la nostra Sorpresa de dinosaures i que vàrem posar a la piscineta, els vàrem fer servir més tard per a desenterrar-los del gel. L’estiu passat, els nens ja eren un xic més grans i ja tenien més força a les mans, de manera que vàrem voler fer l’activitat de desenterrar ninots que havíem fet fa dos estius  a Muntanya de gelatina amb sorpresa però aquesta vegada, canviant la gelatina blava per un bloc de gel.

salvem els dinosaures 02Preparar el joc és senzill però cal fer-ho amb antelació, ja que cal anar gelant l’aigua a capes per tal que no quedin tots els dinosaures o al fons o surant, segons sigui la seva densitat. Per espaiar-los, cal posar tres dits d’aigua i uns quants objectes repartits i gelar-ho, al damunt, tres o quatre dits més amb més objectes, i anar fent-ho així fins a tenir tot el recipient ple i els objectes a desenterrar repartits per tot el seu volum.

Els vaig presentar la proposta dins una safata gegant acompanyada d’aigua tintada amb colorants i amb força concentració de sal per fondre més ràpidament el gel. Els vaig proporcionar culleretes de metall per rascar, fer forat amb el mànec i per abocar líquid on i quan els convingui i uns comptagotes. No em vaig atrevir a donar-los cap punxó… També vaig preparar però vaig desar a més distància, per incorporar al joc al moment que em semblés més adient, una tasseta amb sal i uns pots de colorant líquid.

salvem els dinosaures 04salvem els dinosaures 05En quan els vaig servir la proposta sobre la taula de la terrassa, els va encantar. Els colors vius dels petits dinosaures difuminats per les capes de gel que els envoltaven donaven un aire de misteri a l’activitat i els esperonaven a gratar per a alliberar els dinosaures de la seva glaciació particular. Els havien de salvar com fos!

A poc a poc, l’aigua tèbia salada, abocada damunt el gel, els foradets que grataven amb insistència amb les culleres, els grapats de sal directes sobre el gel, anaven alliberant una poteta, un trosset de cua, la punta d’una banya dels animalons i això els animava a continuar. Estaven concentrats, ilusionats i treballant en equip.

salvem els dinosaures 07salvem els dinosaures 06Al cap d’una estona, quan els forats ja eren més grans i el gel es veia clarament deteriorat en algunes zones  creava galeries, els vaig oferir unes gotetes de colorant pur per veure els caminets que havien anat obrint en el gel. Va ser fantàstic! Varen gratar més, varen afegir-hi aigua, sal, miraven de trobar nous forats on posar la cullera i alliberar més animalons…

salvem els dinosaures 10salvem els dinosaures 03Més tard, el gran bloc de gel es va esquarterar i convertir en icebergs que suraven en els líquids del fons de la safata i els meus petits exploradors es varen sentir victoriosos: ja no quedava tant per aconseguir alliberar els dinosaures! Els glaçons en moviment en la safata els dificultava l’operació i havien de subjectar els glaçons amb les mans per tal que no se’ls escapessin.

Més colorants, més sal, més aigua amb sal i aviat varen tenir la feina acabada! Tots dos s’ajudaven i varen descobrir el treball en equip, ja que varen descobrir que si un aguantava i l’altre furgava, els anava  millor. La unió fa la força!

salvem els dinosaures 09salvem els dinosaures 08En definitiva, que vàrem passar una molt bona estona amb una activitat refrescant i entretinguda que els va permetre observar l’estat del gel i de l’aigua, la força necessària per a gratar, la coordinació òculo-manual i el treball en equip. Increïbles també els diàlegs que els dinosaures tenien entre ells una vegada alliberats i mentre estaven a punt d’aconseguir-ho… I l’alegria desbordant d’haver pogut salvar-los a tots. Una proposta d’èxit garantit! De fet, aquest estiu ja m’estan demanant de tornar-la a fer…

Agost 2013: 3 anys i mig / quasi 2 anys

Entrades amb propostes similars:

  • Muntanya de gelatina amb sorpresa de Manetesicosetes, on trobareu una alternativa a desenterrar animals del gel per als més petits;
  • Sorpresa de dinosaures de Manetesicosetes, on veurem com glaçons sorpresa suren per la piscina;
  • Gel, sal i color de Encenent la imaginació, on es descriu la seva experiència intentant construir una escultura de gel;
  • Experimentant amb gel de Descobrint i experimentant creixem, on també es descriu la seva experiència amb el gel, la sal i els colors.

 

La festa de la neteja -o com gaudir explorant l’escuma del sabó-

la festa de la neteja explorar l'escuma del sabó  01b No ho tenia previst, ho asseguro. Dissabte passat al matí vaig deixar els nens jugant a la sala i vaig sortir a veure en quines condicions estaven les joguines de la terrassa després d’haver passat l’hivern a la intempèrie però els petits em varen seguir. Com que no hi va haver manera de convèncer-los que tornessin a entrar, mentre jo em posava a netejar la teulada de la caseta, els vaig proporcionar guixos de colors perquè pintessin a terra. Una proposta insuficient ja que a la que em vaig despistar ja estaven escampant per terra les restes del sorral magnetita i ho remenaven tot: m’estaven cridant l’atenció i no tenien previst deixar-me netejar… Allò que es diu que “si no pots amb l’enemic, uneix-te a ell” és ben cert, perquè en quan els vaig preguntar si em volien ajudar em varen contestar amb un sí rotund i entusiasmat.

la festa de la neteja explorar l'escuma del sabó 01Vaig agafar les dues galledetes del kit de joc de l’estiu i les vaig omplir fins a la meitat amb aigua, i un bon raig de sabó de rentar plats. Els vaig donar una baieta a cadascun i, després d’ensenyar-los com s’havia de remullar, apretar entre les dues mans fent-ne una boleta perquè sortís l’aigua i després fregar les superfícies brutes, em vaig asseure a una cadira amb la càmera a punt per observar com es desenvolupava el nou joc.

Va ser un èxit rotund! Feia temps que no mostraven tant d’interès en una activitat: la combinació de recuperar la caseta de joc oblidada durant els mesos d’hivern, amb l’aigua, l’escuma del sabó i les baietes, el plaer d’explorar i aprendre a fer una activitat destinada als adults i el plaer d’estar a l’aire lliure ara que amb la primavera el cos ens demana a crits sortir a l’exterior, va fer que la senzilla i avorrida posada a punt de la terrassa es convertís en tota una festa de la neteja.

la festa de la neteja explorar l'escuma del sabó 02la festa de la neteja explorar l'escuma del sabó 05Com ja és habitual, al començament, els petits exploradors es varen centrar en descobrir el funcionament de les baietes, de com canviaven de pes en remullar-les, veure com l’aigua baixava de la baieta a la galleda, aprendre a treure’ls la que sobra apretant ben fort i descobrint que d’aquesta manera es produeix moltíssima escuma. I després, com el sabó s’anava adherint a les superfícies que fregaven i com per art de màgia la brutícia anava desapareixent davant els seus ulls…

la festa de la neteja explorar l'escuma del sabó 04la festa de la neteja explorar l'escuma del sabó 03Però al cap d’una estona, ja avesats al funcionament de la neteja, i amb l’exterior de la caseta ben net, varen anar a buscar nous objectius. Així, el petit em va empastifar les cortines protectores de la rentadora i el gran va començar amb les bicicletes… Com que jo no vaig compartir la seva alegria, els vaig proposar de netejar altres joguines seves: les cadires per seure, de les que en varen netejar tots els racons possibles ben concentrats. Després els va tocar el torn a la cistella de bàsquet i al matalasset que tenen dins la caseta…

la festa de la neteja explorar l'escuma del sabó 07la festa de la neteja explorar l'escuma del sabó 06L’entusiasme anava en augment: galledes amunt, galledes avall, escuma a terra, trasvassament de líquids d’una galleda a l’altra en tenir-ne una de buida, compartir baietes i galledes, riure moltíssim i, finalment, per part del gran, recollir aigua de terra amb la baieta i rentar el cabell del seu germà. En aquest moment vaig decidir posar punt i final a la sessió de neteja perquè ja no em semblava higiènica i ja portaven massa temps molls de cames i ara, també de cap.

la festa de la neteja explorar l'escuma del sabó 08la festa de la neteja explorar l'escuma del sabó 09El pare va portar al petit a la banyera i jo em vaig quedar recollint amb el gran. I quan el petit ja va estar, el gran va anar a banyar i jo em vaig dedicar a esbandir el sabó omnipresent a la terrassa a cops de mànega. No us penseu pas que vaig tardar poc a treure tot el que hi havia, l’havien feta grossa, però la seva alegria  i els seus descobriments em varen recordar, una vegada més, que escoltar el que els nens volen quan et reclamen atenció, i que proporcionar-los activitats motivadores i que propiciïn el descobriment del món que els envolta és meravellòs i atenua qualsevol molèstia que et puguin ocasionar.

la festa de la neteja explorar l'escuma del sabó 10la festa de la neteja explorar l'escuma del sabó 11

 

Enllaç relacionat:

Previous Older Entries Next Newer Entries